DKMATHS

Quel(s) point(s) commun(s) ont tous ces polygones imbriqués les uns dans les autres ?

Comment appelle-t-on chacun de ces polygones ?

Voici quelques figures réalisées par les élèves de la classe de 4^ème EU.

Félicitations à tous,

et particulièrement à A.P. et O.L. qui ont fait un travail remarquable (précision du tracé, couleurs, dégradés…) : difficile de faire mieux !

O.L.

A.P. Continue reading

J’ai une montre à aiguilles (celle des heures et celle des minutes uniquement).

Question que seul un prof de maths se pose, mais qui va intéresser tous ses élèves (si, si…) :

« A quelle heure précise, entre 16h et 17h, les aiguilles se superposent-elles parfaitement ? »

J’attends vos suggestions !

Considérons un triangle.

Une droite passe par les milieux de deux côtés.

Quelles observations pouvez-vous faire ?

Voici une animation Geogebra pour vous permettre de répondre plus facilement : Animation Geogebra.

Evidemment, n’hesitez pas à déplacer les points A, B ou C pour faciliter l’observation !!

Voici une animation qui permet de découvrir le fameux théorème de Pythagore.

Comme toujours, n’hésitez pas à déplacer les points (ici A, B et C) pour observer plus facilement ce qui peut (et doit) être remarqué !

L’animation a été créée avec le logiciel  GEOGEBRA que vous pouvez installer et utiliser gratuitement (et légalement bien sûr !) sur votre ordinateur.