DKMATHS

Merci aux élèves de 6e A, C et D (collège Immaculée) et 6e F et G (collège Simone SIGNORET) pour votre travail.

En voici un échantillon !

Tout d’abord avec un doux parfum de Noël…

Juliette, 6ème F 

Sydney, 6ème F

Théo L, 6ème G

Candice, 6ème G

Laure, 6ème F

Laurine , 6ème F 

Nathan, 6ème F

Adrien, 6ème F

Julie, 6ème G

Donovan, 6ème F

NC-6C

GD-6D

PS-6C

MG-6D

GD-6D

AMM-6D

LAB-6D

LB-6D

CLG-6D

CP-6D

LD-6D

Bob dit « l’âne » (à cause de ses nombreuses bêtises…) a ramassé des betteraves qu’il va vendre au marché.

S’il fait des lots de 2 betteraves, il lui en reste une.
S’il fait des lots de 5 betteraves, il lui en reste deux.

Peut-on savoir exactement combien de betteraves ont été ramassées ?

Quelle est la particularité des nombres possibles ?

source : Prof. de maths au Lycée L. S. Senghor

Voici un triangle rectangle construit avec une corde de 90 m de long (utilisée en totalité).

Saurez-vous trouver les dimensions manquantes ?

Objectif : trouver les quatre nombres manquants.

Pauline M. (6^e C)

Marie C. (6^e A)

Continue reading

Quel(s) point(s) commun(s) ont tous ces polygones imbriqués les uns dans les autres ?

Comment appelle-t-on chacun de ces polygones ?

Perrine C. (6^eC)

Perrine C. (6^eC)

Océane P. (6^e C)

Manon V. (6^e C)

Peut-on passer sur le terrain sans risquer la morsure de l’un des deux chiens ?

L’un des chiens s’appelle Puce (représenté par le point P sur la figure), l’autre Zig (représenté par le point Z sur la figure).

A vous de découvrir le passage à l’aide de l’animation suivante : Problème des deux chiens (créée à partir du logiciel Geogebra).

Animation Geogebra testée avec les navigateurs internet suivants : Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera et Safari !!

En cas de problème, s’assurer que le navigateur accepte la console JAVA.

[poll id= »2″]