Le blog de l'école de Ruette

Nous insérons les photographies prises au Musée gaumais dans les illustrations de notre futur album multilingue.  Nous laissons libre cours à notre créativité en ajoutant des dessins et des collages.

La classe de première primaire participe à ce concours.  Notre production sera une adaptation de l’album « Bou et les trois zours » intégrant des photos prises au Musée Gaumais.  Si vous souhaitez nous aider en traduisant un passage de l’album dans votre langue ou dans une langue de votre choix, n’hésitez pas à vous manifester.

Merci d’avance.

À partir de l’album « Victoire s’entête », de Claire Cantais, nous avons découvert une vingtaine d’oeuvres du Musée du Louvre.  Chacun à son tour a plongé sa main dans la boite du musée pour y piocher une image de l’album, que nous avons observée et décrite.  En plaçant les oeuvres chronologiquement sur une bande de papier, nous avons appris les notions de récent et ancien.

Voilà pourquoi votre enfant souhaite aller visiter le musée du Louvre. 😉

Des membres de « La Trêve » nous ont raconté des histoires dans leurs langues respectives.

Nous avons assisté à une adaptation en turc de l’album « Une girafe sur le toit » de Sophie Daxhelet sous la forme d’un théâtre d’ombres.  Ensuite, trois albums nous ont été lus : « Dans les pas de papa », de Sabine De Greef, en russe, « Des papas et des mamans », de Jeanne Hashbé, en arabe, et « Le roi, sa femme et le petit prince », de Mario Ramos, en portugais.  Nos conteuses du jour nous ont impressionnés : toutes parlent au moins deux langues et certaines jusqu’à cinq.

Après une pause photo devant les décorations de Noël, nous avons repris le bus. 

Une chose est sûre : la culture, ça fatigue.

Nous sommes partis à la recherche des jouets oubliés par saint Nicolas dans les vitrines du musée.  Ce fut l’occasion de découvrir avec quoi jouaient nos ancêtres : avion Meccano, dînette en étain, Teddy rembourré avec de la paille, baigneur en celluloïd … 

Ensuite, nous avons mangé dans une des salles : vaisselle en faïence et boites en plastique se sont fait face le temps d’un repas.

Y a-t-il assez de niches pour chaque chien ? Y a-t-il assez de carottes pour chaque lapin ? Sans compter, nous trouvons un procédé pour comparer de grandes collections.  C’est indispensable pour comprendre les notions « plus », « moins » et « autant ».