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- Introduce the document (Who? When ? Where?)
- What is the problem? (Is the teacher happy? What must / mustn’t the pupils do?)
N’oublie pas : sers toi de ce que tu sais pour dire ce que tu peux!
Je parle de mes capacités dans le passé
Pour parler de mes talents (ce que je sais faire) ou de ce qui est autorisé (ce que je peux faire) j’utilise l’opérateur CAN
» Can you swim? »
» Yes, I can swim very well. But I can’t swim this afternoon because I’m ill! »
Au passé, CAN devient COULD (et CAN’T devient COULDN’T).
« Could you ride a bike when you were a baby ? »
« I couldn’t ride a bike, but I could drive a train! »
Et maintenant un petit retour en arrière…. tu vas parler de ce que tu savais ou pouvais faire lorsque tu avais 2 ans!
LP n° 12: Alaska is in danger
Les pronoms réfléchis
WP : An advert
RP n° 6 : Alaska
Alaska
Read the document and find information
1. What is the largest city in Alaska?
2. What does « Alaska » mean?
3.Who sold Alaska to the USA ?
4. Alaska has got a frontier with Canada. What seas does the state touch?
5. What can you see on the flag of Alaska?
Parler de ce qui est autorisé ou interdit
La vie est pleine d’obligation et d’interdiction…
On a déjà vu que pour parler de ce qui était autorisé, on pouvait utiliser l’opérateur CAN
– Can I eat some sweets?
– Well, you can’t eat any sweets in class, but you can eat sweets in the playground
On va maintenant découvrir un autre opérateur qui fonctionne exactement pareil : MUST. Voici une petite video simple et efficace qui vous explique tout!
Il est temps de vérifier que tu as compris avec des jeux
? a chosing game at the doctor
Sur le site du British council, tu trouveras également 2 jeux authentiques!
