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Les paysages ruraux étudiés et la carte des climats
La carte complète pour réviser et replacer comme il faut les paysages ruraux étudiés.
Clique sur les images pour les avoir en plus grand format
I) Milieux ruraux des pays en développements
A) La forêt dense (amazonienne) et le climat équatorial,toujours chaud et humide.
Les indiens de la forêt et les paysans pauvres pratiquent l’agriculture vivrière: cultures destinées à nourrir les familles qui les produisent. Les grands exploitants s’enrichissent de l’élevage ou d’une culture commerciale et d’exportation: destinée à être vendues à l’étranger. Ils pratiquent la déforestation qui accélère l’érosion des sols et met aussi en danger les Indiens en portant atteinte à leur cadre de vie.
Déforestation (ou défrichement) : disparition de la forêt
Erosion : usure des sols par des agents naturels (pluie, ruissellement, …)
B) En s’éloignant de l’équateur, le climat est tropical, toujours chaud avec une saison sèche et une saison des pluies.
La végétation principale est la savane: de hautes herbes avec des arbres isolés. La densité de population est modérée. La vie est difficiles dans les petits villages qui prati-quent l’agriculture vivrière (manque d’engrais => culture sur brulis => érosion => déserti-fication); et les grandes exploitations vendant des cultures d’exportation deviennent plus importantes: de plus en plus de jeunes adultes abandonnent l’agriculture et rejoignent les villes où ils pensent vivre mieux. C’est l’exode rural.
En Asie du sud-est, où le climat est équatorial ou tropical, l’espace est entièrement cultivé. La population pratique la riziculture inondée, et irriguée si nécessaire, qui permet une très forte densité de peuplement.
II) Milieux ruraux des pays riches
A) En France et en Europe de l’Ouest
Des villages, auparavant peuplés d’agriculteurs, existent depuis très longtemps. En réalité la majorité des habitants travaillent dans les services: il y a de nouveaux habitants (venus de la ville) habitant dans des lotissements pavillonnaires. Les paysages ruraux d’Europe sont de plusieurs types. On distingue le bocage, constitué de champs et de prairies enclos de haies, pour le climat océanique (doux et humide) et la moyenne montagne.
Sur la photo de Belmont-sur-Rance (Aveyron), recherche: le village ancien – le bocage – la prairie où les haies ont disparu – un petit groupe de pavillons plus récent.
La viticulture et l’horticulture (arbres fruitiers, fleurs) sont très présents en climat méditerranéen (chaud et sec en été).
B) En Amérique du Nord et Europe de l’Est
Dans les régions au climat plus continental ( hiver et été plus contrastés, moins de pluie) domine le paysage d’openfield ou champs ouverts avec de grandes parcelles cultivées sans clôtures et des exploitations isolées (donc faible densité de population). La productivité (quantité produite par personne) est très importante grâce à l’utilisation de moyens modernes (machines, irrigation, engrais, …).
Les hommes sur Terre?
Comment sont répartis les hommes sur la Terre ?
La population mondiale est de plus de 7,3 milliards d’habitants. Elle est très inégalement répartie : de très gros foyers de peuplement concentrent l’essentiel de la population. A l’opposé, la planète présente aussi de vastes déserts humains. Ces inégalités existent aussi à l’intérieur d’un pays ou d’une région (en Asie entre le Japon et la Mongolie par exemple)
Il faut connaître les définitions: densité de population, foyer de peuplement, désert, agglomération et savoir placer sur une carte les principaux foyers, déserts et les métropoles (principales agglomérations)
Comment expliquer cette répartition?
Forte densités et déserts dépendent des contraintes naturelles et surtout de l’histoire et des activités humaines: Les foyers de peuplement sont des régions où la population s’accumule depuis très longtemps. L’environnement y est souvent favorable : plaines, vallées, sols riches pour l’agriculture. Ces régions comportent aussi de grandes villes industrielles.
Il faut être capable avec une photographie: de décrire le paysage, d’évaluer la densité (faible, moyenne, forte), puis de présenter les contraintes (s’il y en a), les installations et activités humaines qui expliquent cette densité. (comme dans le tableau en fin de cours).
Se repérer sur Terre
– Je sais utiliser les points cardinaux et les cartes pour me repérer, en particulier les différents planisphères. Je reconnais des continents à leurs formes et place autour les océans et les autres continents. Que le planisphère soit simple …
… ou plus inhabituel
– Pour me localiser sur Terre je peux utiliser un quadrillage imaginaire:
l’Équateur et les parallèles indiquant la latitude (la distance par rapport à l’Équateur) de 0° à 90° nord et de 0° à 90° sud; les méridiens indiquant la longitude de 0° à 180° vers l’est ou l’ouest à partir du méridien de Greenwich (0 degré).
Se repérer dans l’espace proche
I) Autour de mon collège
– Je peux reconnaitre les différents types de paysages: par exemple, l’espace urbain ancien, les habitations isolées, l’espace rural.
– Je connais les définitions des expressions: rural, urbain, périurbain et lotissement pavillonnaire et je peux les identifier sur les photographies suivantes (ainsi que les banlieue et les cités) :
Je peux compléter le croquis (un dessin simplifié) et sa légende, d’un paysage local: chacune des photos présentées peut être transformée en croquis pour ne faire ressortir que l’essentiel. comme pour la photographie aérienne de Cluny:
Habiter en ville IV
J’identifie sur des croquis simples les trois types de villes et leurs différentes parties.
J’identifie ces parties de métropoles et dans quel type de ville elles se trouvent.
Je localise les villes étudiées.
Habiter en ville I
Une ville d’Amérique du nord : Chicago
Identifie les différentes parties de la ville: nomme les, retrouve où elles se situent et qui y habite.
Les agglomérations nord-américaines sont récentes. Les centre ville est le quartier des affaires, constitué de gratte-ciel où se concentrent les activités de services : sièges sociaux des entreprises, finance, bureaux,…
Autour, se situent des quartiers dégradés avec de vieux immeubles abîmés (ou en ruines) et des friches industrielles (des usines et entrepôts abandonnés). C’est là que vivent les populations les plus pauvres, souvent regroupés par origine dans des ghettos (Quartier d’une ville où vit une minorité isolée du reste de la population). Parfois certains quartiers sont rénovés et accueillent une population aisée.
La plus grande partie de la population (classes moyenne et riche) vit dans des banlieues pavillonnaires très étendues. Des zones d’activités récentes (industries de haute technologie, centres commerciaux, universités) y sont disséminées (ou éparpillées). Des axes autoroutiers allant jusqu’au centre-ville permettent de se déplacer .
Habiter en ville II
Une ville européenne: Strasbourg
Identifie les différentes parties de la ville: nomme les, retrouve où elles se situent et qui y habite.
En Europe le cœur historique est au centre de la ville, concentrant pouvoirs politiques, monuments et tourisme. Autour, les quartiers résidentiels aisés et quartiers d’affaires.
Les quartiers défavorisés sont en banlieue : ce sont les grands ensembles (de HLM).
Aujourd’hui, les villes s’étendent avec des lotissements pavillonnaires en zone périurbaine. Les classes moyennes y cherchent des loyers moins chers et un meilleur cadre de vie.
Habiter en ville III
les villes de pays en développement: Ouagadougou et le Caire
petite vidéo musicale d’habitants de Ouagadougou; retrouve les différentes parties de l’agglomération :
[youtube]https://youtu.be/aBV1-lTq62g[/youtube]
Identifie les différentes parties de la ville: nomme les, retrouve où elles se situent et qui y habite.
Le Caire est une métropole de pays pauvre à la croissance récente : sa population augmente vite à cause de l’exode rural. Autour des quartiers traditionnels (vieille ville au Caire, ou ville coloniale dans d’autres cas) et du quartier des affaires moderne, se développent des bidonvilles où s’installent la population cherchant de meilleures conditions de vie. Manquant d’infrastructures (transports, réseau d’eau potable, électricité, …), cette ville géante fonctionne mal.
Exode rural : départ de la population des campagnes pour les villes.
Bidonvilles : quartier (ou banlieue) d’une ville de pays pauvres où les habitations sont construites avec des matériaux de récupération.
Repères de Géographie
Les éléments principaux des repères de Géographie. Cliquez sur une vignette pour agrandir l’image.
Des Test pour les réviser ici
Apprendre et travailler avec des cartes mentales
Pour réviser et mémoriser ses leçons, les relire et les réciter est loin d’être suffisant pour tous.
Réécrire sous forme de fiches de synthèse permet souvent une meilleure mémorisation. Mais cela ne fonctionne pas pour tous; c’est long, difficile (et moins efficace) pour ceux qui éprouvent des difficultés à l’écrit. Une solution efficace: la carte mentale (ou schéma heuristique):
– elle permet de résumer et de mémoriser les idées sous forme de mots clefs
– elle fonctionne par association d’idées: à partir d’un mot clef on peut en retrouver d’autres et la compléter
– elle permet de la même manière de préparer une rédaction en servant de brouillon rapide
– elle permet une grande liberté: chacun lui donne forme selon ses envies et sa manière de travailler, de la plus simple à la plus complexe ou la plus fantaisiste, les images ou dessins pouvant aussi remplacer les mots.
Quelques exemples ci-dessous ou encore dans l’introduction du programme, les innovations scientifiques
sources: http://www.creativite.net http://jacques.breillat.fr http://www.stylo-rouge-et-crayon-gris.fr
