Liens avec le programme de Terminale : la mondialisation en fonctionnement, étude d’un produit mondialisé ; des territoires dans la mondialisation.
La trame de cette étude s’opère sur le mode d’une composition de type bac et propose simultanément des démarches d’analyses documentaires.
Sujet de composition
La mondialisation en fonctionnement perçue à travers l’étude d’un produit mondialisé.
Intr : définir la mondialisation comme « un village global », produit de l’intensification des échanges et de la standardisation de consommation et de modes de vie.
– présenter le produit mondialisé et justifier ce choix
– problématiser
– annoncer le plan
- Un monde sans frontière
a) Un monde global
On prend appui ci sur l’analyse d’un spot publicitaire de la Turkish Ailrlines mettant en scène L Messi.
Présenter la TA
Décrire, analyser le spot
Bilan
b) Un monde en réseau
Affiche photographiée à Dakar en 2011.
Schéma interprétatif :
Rédaction en lien avec le schéma :
2) Un espace mondialisé qui obéit à des logiques spatiales
- Entre centres et périphéries : l’exemple de la carrière de D Drogba
(Info, ça vient de sortir comme une heureuse coïncidence : un spot publicitaire de la Turkish Airlines avec D Drogba…« How do you make a Didier? » qui retranscrit les étapes de sa carrière)
Schématisation
Rédaction en lien avec le schéma
Modélisation de l’organisation spatiale d’un phénomène mondial
Rédaction en lien avec le schéma
b) L’espace mondial n’exclut pas l’identité locale : l’exemple du Real Madrid à Alger.
Description et analyse de l’affiche
Bilan
3) Des mondes à soi : le foot comme facteur d’affirmation des territoires
Un phénomène mondial n’est pas forcément synonyme de mondialisation. Si le cas précédent a montré la combinaison entre mondialisation et territoires, dans bien des cas, le sport favorise l’affirmation de territoires tels des mondes à soi et non d’un monde en soi.
Réflexion autour de deux entités : la Nation, la Cité (villes et quartiers)
a) La Nation.
- Le ferment du sentiment national. Couleur, fierté, identité (cf black blanc beur de la France en 98).
- Ferment de l’unité nationale : cf rôle du foot dans les pays africains multiethniques et religieux.
- Au delà de la nation, peut-on parler d’une aire continentale comme territoire, sentiment d’appartenance ? L’ex de l’Europe et de l’Afrique
b) La cité .
- La ville. Le club, porte drapeau d’une ville et de son histoire. Ce phénomène identitaire s’exprime à travers des rivalités. Ex : Lyon la bourgeoise et St Etienne l’ouvrière (voir banderoles)
- Le quartier. L’ex du Sénégal et du championnat des quartiers.
Photo prise en 2013 dans un quartier de Dakar (Karack). Description, analyse.
Conclusion :
Travail maison : faire la composition à partir de la structure annoncée.
Ce qui est proposé n’est qu’indicatif. Toute initiative personnelle (exemple, schémas, idées, en ajout ou remplacement) sera, selon sa cohérence et sa pertinence, fortement appréciée.
- A faire parvenir au professeur par mail pendant la 1ère semaine de vacances de la Toussaint sous format numérique (Word ou équivalent). Seuls les schémas devront être réalisés manuellement. (à numériser et insérer comme image dans le texte)
Avertissement : reproduction même partielle d’une autre copie, copié-collé d’une page web, copie non intégralement rédigée, absence de schémas réalisés manuellement => copie non notée.
Objectifs de l’opération :
- S’initier à la composition de géographie de type bac (démarche, vocabulaire, schémas) en s’affranchissant dans un premier temps de l’impératif d’apprentissage.
- Rendre intelligible le parcours d’une étude de cas par le travail de rédaction.
- Permettre l’initiative et la personnalisation du travail.
Pour les curieux : ex de ressources pour élargir ou approfondir le sujet.
- Le site « sportmarketing« ,
- Sur le site du CIES (International Centre for Sports Studies), le rapport sur les nations exportatrices du football.
