Archive

Archives pour la catégorie ‘Enseignement Moral & Civique’

Analyse d’une affiche politique par Etienne C.-F.

Détournement d'affiche électorale (source: LeNouvelObservateur)

 

Cette image est une affiche présidentielle de l’U.M.P. Elle a été prise dans les rues de Paris et a été détournée. Elle a fait l’objet d’une publication dans un article du Nouvel Observateur ayant pour sujet les élections présidentielles, page 44. C’est Le Nouvel Observateur numéro 2474 du 5 au 11 avril 2011.

Cette affiche électorale détournée nous montre une partie de l’affiche officielle de campagne de l’UMP qui a pour candidat le président sortant, Nicolas Sarkozy. Ses yeux ont été remplacés par deux « affichettes » du Front de Gauche représentant Jean-Luc Mélenchon en plan rapproché poitrine. On peut aussi lire son slogan « Prenez le pouvoir » qui incite les électeurs à voter pour Jean-Luc Mélenchon, pour qu’il fasse une « re-révolution ». Comme geste symbolique Mélenchon a repris la Bastille le 18 mars dernier. Sur cette image nous ne voyons que le gros plan du visage de Nicolas Sarkozy et une partie de l’arrière-plan, photographié en Grèce ; ce dernier faisant polémique quant à son origine.

Le détournement de l’affiche électorale de Nicolas Sarkozy exprime une sorte de prise de pouvoir de l’extrême-gauche sur la droite. Cela voudrait dire que le programme de Nicolas Sarkozy « sort des yeux » de Jean-Luc Mélenchon ou que l’extrême gauche est « la bête rouge » ou « la bête révolutionnaire » de la droite. Le rouge agressif de Mélenchon contraste avec l’arrière-plan bleu et calme du président actuel de la France. Dans tous les cas, cette affiche, je pense, a pour but de freiner l’ascension d’un des deux candidats dans les sondages. La finalité reste bien en évidence, un seul des deux candidats atteindra le second tour des élections le  6 mai prochain.

Étienne (3A)

Commentaire du prof: abstraction faite de quelques erreurs d’appréciation et de vocabulaire, Etienne montre ici qu’il maitrise la méthode d’analyse d’une image (présentation, description, explication/interprétation) et les grands traits de la vie politique française. Le choix de l’image est lui aussi particulièrement ingénieux, notamment dans le cadre de l’Histoire des Arts dont le thème principal était le détournement.

 

Repères à connaître pour le devoir commun 4ème

HISTOIRE:

H1: L’Europe domine et exploite le monde au XVIIIème siècle

Bordeaux place de la Bourse Mascaron visage d'une africaine, 2009, Langladure, wikimedia commons

  • Les grandes puissances politiques en Europe au début du 18ème siècle
  • Les empires coloniaux au début du 18ème siècle
  • Quelques grandes routes maritimes
  • Le commerce triangulaire
  • La capture, le trajet et le travail forcé dans les plantations d’un groupe d’esclaves

H2: Louis XVI: Lumières, crises et Amérique

Louis XVI donnant des instructions à La Pérouse, le 29 juin 1785, tableau de Nicolas André Monsiau (1754-1837), 1817, Château de Versailles (wikimedia commons)

  • L’Encyclopédie, milieu du18ème siècle (1751)
  • Le règne de Louis XVI: 1774-1792
  • La révolution américaine: 1776-1783

H3: La Révolution et l’Empire

La prise de la Bastille, 1789, Jean-Pierre Houël (1735-1813), wikimedia commons

  • La Révolution française: 1789-1799
  • 14 juillet 1789: Prise de la Bastille
  • Août 1789: Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
  • Septembre 1792: Proclamation de la République
  • Le Consulat et l’Empire: 1799-1815
  • 1804: Napoléon Ier, empereur des Français

 

GÉOGRAPHIE:

G1: Approches de la mondialisation

Le canal de Panama, 2000, Stan Shebs, wikimedia commons

  • Les grandes voies maritimes mondiales
  • Les principales façades maritimes
  • Les pôles et flux majeurs des échanges mondiaux
  • Les grands points de passage stratégiques (canaux et détroits)

G2: Des villes et des hommes dans la mondialisation

Tokyo, la nuit (photo de Michael Reeve, 2004, wikimedia commons)

  • Les grandes métropoles mondiales (et leurs pays)
  • Les principales zones de départ et d’arrivée des migrants
  • Les espaces touristiques majeurs et les grands flux du tourisme mondial

 

EDUCATION CIVIQUE:

EC1: L’exercice des libertés en France

Eleanor Roosevelt tient dans ses mains la version espagnole de la Déclaration universelle des Droits de l'Homme, 1949, Franklin D Roosevelt Library website

  • Libertés individuelles et collectives
  • Les grands textes de référence: « Déclaration universelle des droits de l’homme » (1948) ; « Convention européenne de sauvegarde des droits de l’homme et des libertés fondamentales » ; « Déclaration des droits de l’homme et du citoyen » (1789) ; « Préambule de la constitution de 1946 » ; « Convention internationale des droits de l’enfant » (1989) ; Règlement intérieur du collège.

 

Concours de la Une 2012

Une journée placée sous le signe de la presse et du traitement de l’info pour les élèves de 3è A. Bien sûr, « la tuerie de Toulouse » fût au cœur des débats des rédacteurs en herbe et a été largement choisie comme sujet principal.

Voici le résultat du travail de nos 5 équipes:

« Délibération » par Astrid, Clémence, Loriana et Lydie

Deliberation

« Le canari déchainé » par Étienne, Bryan T, Bryan V et Valentin

LE CANARI DECHAINE par etienne chauvet- – farenc et bryan vignerie

« Libre Actu » par Léa, Margaux et Amine

Journal Amine Léa Margaux

« La Une collégienne » par Justine F, Marion G, Lucie et Louise

justineluiseluciemarion

« Presse express » par Marion D, Justine T, Maëva et Émilie

Journal

Quelques photos de la salle de rédaction (le CDI)

Activité pour les 6ème: Je rédiger la biographie de Jules Ferry

Attention cette activité est à faire en classe !

(vous pouvez quand même essayer de chez vous si vous voulez mais cela ne sera pas évalué…)

Sortie aux rotatives de la Charente Libre avec les 3ème A

Dans les entrailles de la PQR! (cliquez sur la photo pour accéder à l'album en ligne)

Le 15 mars 2011, les élèves de 3ème A sont revenus au collège à un horaire très inhabituel: 22h! Une sortie d’un peu plus de 3h était en effet prévue dans le cadre de la « Semaine de la presse » (voir articles précédents): la visite des rotatives du quotidien La Charente Libre, à L’Isle-d’Espagnac, au nord d’Angoulême.

Le journal local « La Charente » a été fondé en 1872, il a été diffusé jusqu’à la Seconde Guerre mondiale. Le journal est alors interdit par les nazis qui occupent la ville d’Angoulême. C’est Pierre Bodet, professeur et résistant, qui lui redonne naissance en fondant « La Charente Libre », organe quotidien de défense républicaine et d’action sociale » en septembre 1944.

Le journal appartient aujourd’hui au groupe Sud-Ouest (depuis 1960), qui est aussi un concurrent localement. Il est publié à plus de 40 000 exemplaires, dont la moitié pour les abonnés à l’une des trois éditions: Angoulême, Cognac et Nord Charente. 43 journalistes, 120 salariés (techniciens et secrétaires de rédaction), 250 correspondants s’activent chaque jour pour diffuser l’information à travers La Charente Libre.

Le journal doit être bouclé à 00h00 pour être imprimé, cela explique l’horaire tardif de la sortie: les rotatives fonctionnent à la fin de la journée de travail de toute l’équipe de rédaction.

Le diaporama (pour ceux qui peuvent le voir):

Un bonus vidéo, monté à partir des prises de vues de Honorine et Paul (merci à eux), qui rend compte du bruit et du mouvement hypnotique des rotatives:

Image de prévisualisation YouTube

Le site internet de La Charente Libre: