Musikatrois

Collège Louise Weiss, niveau 3°

Vocabulaire

 

OUTILS:
son/bruit/note/
silence/
hauteur: grave/medium/aigu/
glissando/unisson/polyphonie/
point d’orgue
timbre:
voix: soprano,alto,ténor,basse;
chœur,chorale;a cappella
Les cordes :frottées: violon;alto;
violoncelle;contrebasse
pincées: harpe, guitare: acoustique,
électrique,
basse électrique
vents: cuivres: trompette, trombone,
cor,tuba /
bois: flûte, hautbois, clarinette,basson
orchestre/piano
percussion=autre feuille indépendante
solo/tutti
rythme: binaire/ternaire/régulier,
irrégulier/syncopé
temps: mesuré/lisse ou suspendu
intensité:fort,forte/mf, mp/
doux ou piano/
crescendo,decrescendo
durée: son long/son court/ronde,
blanche, noire, croche
tempo: rapide, vif/modéré, moyen/
lent/accelerando,
rallentando
PLAN: ostinato/intro/coda/AABB/
strophe/couplet,refrain/
mélodie,thème/phrase a, b/
cadenceparfaite, 1/2 cadence/accompagnement/
canon/pont,break/
tout le
vocabulaire du morceau« Child
in Time »
 JAZZ:Swing; batterie; contrebasse; trompette; saxophone; piano;big band; New Orleans; Be bop; Free; Cool; AABA; grille de blues; Armstrong; Miles Davis ou Chet Baker; Duke Ellington; Charlie Parker; John Coltrane; thème/improvisation/thème; swing; section rythmique; section mélodique; improvisation (solo); riff des cuivres;noire-croche en triolet;chut-clac-chut-clac;scat;1900-1920; 1920-1940; 1940-1950; 1940-1960; 1960….;
Riff, sample, synthétiseur, guitare électrique basse

 

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