Bac musique en pdf

Bac musique_en_odt

Consignes.

Uuniquement pour les élèves ayant obtenu les deux 20/20:

créer l’accompagnement pour vos slogans.

Aucune obligation de les enchainer: ils doivent apparaitre tous les cinq, répétés au moins une fois.

Un exemple:

Si vos slogans sont validés (j’ai écrit « validé » dans le tableau du blog de la communauté Musique), alors voici le moment d’enregistrer.

Avec…un téléphone, une tablette, un ordinateur (par exemple avec audacity, ou tout autre logiciel; penser à activer le micro de l’ordinateur). Sur l’ENT: dictaphone (page d’accueil).

Enregistrer quoi?

• Soit les slogans, seuls.
• Soit les slogans, sur un playback (plus amusant et intéressant).

Suivant votre matériel, vous disposez peut-être d’applications, logiciels…permettant de réaliser un playback. (Avec apple, il y a garageband, par exemple).

Deux possibilités:

1. vous agissez en « live« , et prononcez vos slogans tout en contrôlant votre playback.
2. vous enregistrez votre playback, et par-dessus votre voix; en diffusant avec un appareil (smarphone, tablette, ordinateur), et en enregistrant avec un autre appareil (smarphone, tablette, ordinateur); ou bien avec audacity, vous importez votre fichier de playback, et vous enregistrez vos slogans.

Quelques exemples d’outils que vous connaissez:

• Drumtrackz (https://www.zikinf.com/drumtrackz/): il faut activer adobe flash player. Un exemple de réalisation, avec ajout d’une percussion à chaque changement de slogan.

• tony b (https://www.tony-b.org/?tbm=3), version 3 pour enregistrer, ou version 4 en direct. Le tempo n’est pas réglable. Sur la version 4, les percussions permettent de rapidement construire quelque chose. Ici, un exemple avec la v3.  Il faut activer adobe flash player.

• Avec Incredibox; voir cet exemple: https://www.incredibox.com/mix/c235073d9c50c3cca77f-v3    Pour enregistrer, il faut payer. Je n’ai pas payer, donc il faut « ruser ».
• Avec des sons pris sur internet, (http://www.freesound.org/) (http://www.universal-soundbank.com/), que vous « mixez » dans audacity. Exemple à venir.

Et bien sûr, ensuite, envoyer le résultat en renommant le fichier: NOM_CLASSE_slog3

P.S.1 Le format wav est lourd, vérifiez le poids du fichier avant de le déposer.

P.S.2 Bien sûr d’autres possibilités existent: table de mixage, séquenceur, enregistreur de type zoom, ….

P.S. 3 Chaque slogan doit être répété 4 fois. Et enchainé avec le suivant.

P.S.4 Entrainez-vous à clamer vos slogans sur les exemples…

1  La Nouvelle Oreléans

2 Louis Armstrong    

Duke Ellington

3 A faire danser.

4 La couleur de peau.

5 Le lynchage des afro-américains.

31

slogan 1

slogan 1 seconde prise pour les groupes 2, 3, 4, 5

slogan 2

slogan 4

32

slogan 1

slogan 2

slogan 3

slogan 4

33

slogan 2

slogan 3

slogan 4

34

slogan 1

slogan 2

slogan 3

slogan 4

slogan 5

35

slogan 1

slogan 2

slogan 3

slogan 4

slogan 5

36

slogan2

slogan3

slogan4

fiche (plus pratique)jazz ecrit eval

Expliquer. Montrer lors du premier cours. Coefficient 1.

FAIRE SURLIGNER: LA BATTERIE NAIT AVEC LE JAZZ!

AJOUTER PETITS TRAITS SUR FICHE CONTROLE: MAUVAISE VISION…???(en 2020??)

Mode d’emploi pour fiche en classe

NOM: écrire son nom                                       CLASSE: écrire sa classe

PRENOM: écrire son prénom

CONSIGNE: Numérotez les questions, et indiquez la lettre correspondant à la bonne réponse.

Exemple 1

Si la question est:

1) La capitale de la France est:

a. Toulouse;

b. Lyon;

c. Paris;

d. Genève.

=> Votre réponse sera écrite sous la forme:

1)

c.

Exemple 2

Si la question est:

2) Numéroter dans l’ordre chronologique de 1 à 4:

a. le Moyen Age;

b. l’Antiquité;

c. l’Epoque contemporaine;

d. l’Epoque moderne.

=> Votre réponse sera écrite sous la forme:

2)

a: 2

b: 1

c: 4

d: 3

Prendre une feuille et un stylo.

NOM:                                                                                   CLASSE:

PRENOM:

Le Jazz

CONSIGNE: Numérotez les questions, et indiquez la lettre correspondant à la bonne réponse.

1) Lieu de naissance du Jazz:

a. Orléans;

b. Amérique du Sud;

c. New Orleans;

d. New York.

2) Plus ancien jazzman connu:

a. Charlie Parker;

b. Duke Ellington;

c. Miles Davis;

d. Louis Armstrong.

3) La pulsation caractéristique du jazz est:

a. clac chut clac chut;

b. chut clac clac chut;

c. chut clac;

d. chut clac chut clac.

4) Plan ou forme d’un morceau de jazz:

a. couplet-refrain;

b. Intro A B coda;

c. Thème improvisations thème;

d. A B développement A B.

5) Qui est l’intrus:

a. hautbois;

b. piano;

c. contrebasse;

d. saxophone.

6) Comment nommer un ensemble de musiciens de jazz:

a. Big bang;

b. Big band;

c. orchestre;

d. fanfare.

7) la batterie est apparue:

a. en 1600 avec Lully;

b. en 1950 avec le rock;

c. existe depuis toujours;

d. avec le jazz en 1900;

e. en afrique;

8)  Numéroter dans l’ordre chronologique de 1 à 5:

a. Be bop;

b. Free;

c. New Orleans;

d. Cool;

e. Swing.

31 / 32 / 33 / 34 / 35F / 35L

Fiche d’écoute.

Prendre une feuille du classeur, noter la date, votre nom et prénom. En titre, écrire le numéro de l’extrait, puis remplir les items.

Extrait n°1

INTERPRÉTATION

Rythmes:

Tempo:

Respect du plan:

Départ(s) / arrêt(s):

……..
ENREGISTREMENT

Répartition des timbres:

Sombre / clair :

Bruits parasites:

Indices:

Rythmes: identifiables?

Tempo: stable? Bien choisi?

Respect du plan: chercher, puis comparer avec l’écrit. (un élève au tableau)

Départ et arrêt: précision?

Répartition des timbres: est-ce équilibré? Combien d’interprètes par pupitre?

Sombre  / clair: est-ce équilibré ou pas?

Bruits parasites: nommer ceux que vous repérez.

PLANS:

31:

Intro: cloche agogo (soliste)

Partie A:  guiro / cabasa + claves + cloches + GC

Break: cloche agogo (soliste)

Partie A’ inversée:  GC + Cloches + claves+guiro/cabasa

Coda: fondu

32

Introduction: une cloche avec un rythme agogo : 2 fois

Partie A:  claves + guiro/cabasa + cloches + GC

Break: une cloche avec un rythme: 2 fois (= tutti arrêt) + 2 fois

Partie B: tutti, avec changement de tempo + rapide: agogo accèlère

coda: crescendo -> gros boum

33

Intro: Agogo bell (2 fois), puis entrée par accumulation: cloches + cabasa +claves + GC

break: agogo bell (4 fois)

Partie A: tutti

Coda: Agog bell (2fois), puis – GC – claves – cabasa -cloches   (decrescendo)

34

34

Intro: non

partie A (courte): cloche + GC + claves + Guiro + cabasa

Partie B: tutti

coda: tutti – cloche – GC – claves – guiro- cabasa (disparition progressive)

35

Introduction: 1-2-,1234

Partie A: cloches + GC+ guiro/cabasa + claves

coda: decrescendo

La Mort de Marat, de Jacques-Louis David, 1793,  huile sur toile, 165 x 128 cm, exposé à Bruxelles, Belgique.

Les Loisirs-Hommage à Louis David, de Fernand Léger, 1948-1949, huile sur toile, 154 x 185 cm, Centre Pompidou, Paris

Fiche eleve hommage_2019

Hommage_2020

fiche-hda adaptation élève

fiche-hda adaptation surlignée

L’hommage page 1

L’hommage page 2

L’hommage page 3

Réponses aux questionnaires

Q1

1) Tout ce que je veux dire, c’est qu’ils se moquent de nous.

2) …au refrain.

3) Les paroles dénoncent les ségrégations sociales et politiques.

4) pop-rock

Q2

5) La dénonciation du racisme.

6) la critique de la pauvreté et de la violence contre le peuple (les policiers militaires n’expriment aucune émotion).

7) Pas de critique du racisme.

8) parce qu’il est libre, et que c’est l’un de ses modes d’expression.

9) La batucada.

Q3

10)a)  harmonica, saxophone, une guitare électrique (note répétée)

b)-solo de saxophone : jazz

-harmonica; question/réponse; guitare électrique; rythme binaire très marqué : rock

-trompette au 1/4 de ton; ornements; chant oriental; improvisation sur ostinato; petites phrases répétées et variées : musique orientale

Conclusion: l’optimisme…