Bonjour à tous,
Pas de continuité pour nous en musique. En effet, les apprentissages et pratiques collectives à l’oral, c’est en direct qu’il faut les réaliser. Donc, pause pour le jazz en 3°. Alors, qu’est-ce qu’on fait? Chaque année, je demande aux élèves d’écouter puis de mémoriser des extraits d’oeuvres du patrimoine européen. C’est le bon moment! Première semaine: écoute et description des caractères principaux des extraits. Deuxième semaine: questionnaires divers à compléter. Troisième semaine: évaluation.
Première semaine: soit télécharger le tableau, le remplir à la main, faire une photo et me l’envoyer sur le casier de l’ent; soit remplir le tableau avec un outil numérique, et envoyer le fichier. Dès que je reçois votre travail, je vous envoie le lien pour les questionnaires, qui seront notés coefficient 1. Là aussi, capture d’écran ou photo de votre résultat, que vous m’envoyez. Et donc en troisième semaine, évaluation en ligne, avec comme d’habitude des coefficients variables. Ayant pratiqué ces séances les années précédentes, je vous assure que les sites et les questionnaires fonctionnent. Les questionnaires sont parfois rigoureux, donc soyez précis.
Le site pour écouter les extraits: https://lewebpedagogique.com/hdmdelouise/
En 3°: moderne
A bientôt
Les extraits sont référencés par styles.
Il faut au minimum:
connaître le nom du compositeur et l’associer à l’extrait.
Le maximum étant: l’époque, le nom du compositeur,
le titre de l’œuvre correspondant à l’extrait.
Méthodes:
En premier, mémoriser le nom du compositeur en l’associant à l’extrait concerné:
- écouter l’extrait en fixant le nom du compositeur;
- écouter l’extrait en fermant les yeux et en visualisant intérieurement le nom;
- chanter l’extrait en fixant du regard le nom ;
Puis faire de même avec le titre.
Chercher les caractéristiques qui vous permettent de retenir (aide possible du tableau).
Si ce qui précède est acquis, apprendre les dates.
Contrôle:
Modalités
En trois temps: 1) en classe, écoute et commentaire des extraits dans un tableau;
2) en classe ou à la maison, questionnaire et extraits sans références;
3) en classe, à l’écrit 5 extraits à reconnaître;
Notation
Noms (avec orthographe juste): 4 points
Nom avec faute(s) d’othographe(s): 2 ou 2.5 ou 3 points
Titre (avec orthographe juste): bonus de 2 points
Le tableau à compléter est sur la page des extraits,
surligné en rose fluo.
Le lien:
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