sujet: Je dessine en écrivant, j’écris en dessinant, mon nom devient une image qui permettra à l’inconnu qui me découvre de mieux me connaître…m’identifier voire me reconnaître…en regardant vers le fond il pourra découvrir d’où je viens et le sens de mon nom et patronyme.
Avec des choses, objets, animaux je représente mon nom et prénom, on pourra mieux me connaître
J’écris mon prénom et patronyme sous forme de lettre-image, de lettre historiées, de lettre illustrée: en lisant mon travail on pourra m’identifier, me reconnaître et mieux me connaître.dans le fond on pourra découvrir mes origines , d’où je vient et le sens de mon prénom et patronyme
Une lettre-image est une lettre illustrée, qui est l’image, la représentation d’une lettre en même temps que d’un objet ou personnage.
Auto-évaluation
- 1)Que fallait-il faire?:…………………………………………………………………………………………..0.5p
- j’ai fait une chemise 0.5p
2)J’ai su dans mon travail indiquer mon prénom+patronyme+6em+arts plastiques 1p=
3)On peut lire mon prénom/nom… O/N Il est visible à 1m O/N 2p=
Mes dessins son facilement clairs ressemblants et compréhensibles O/N 4p=
En lisant mon prénom on peut m’identifier O/N 2p=
Quels infos sur moi on retrouve?:……………………………………………………………………1p=
On lisant mon patronyme ou matronyme on peut mieux me connaître O/N 4p=
Quelles informations le spectateur apprend- il sur moi?……………………..
………………………………………………………………………….1p=
Pour écrire le mot arts plastiques: quels éléments caractéristiques de la matières nous retrouvons?:….
……………………………………………………………………………………………………………………..2p=
Pour écrire mes lettres j’ai aussi dessiné O/N 2p=
Comment avez vous procédé pour que votre écriture soit aussi du dessin?:………….
…………………………………………………………………………………………………… 2p=
J’ai construit mes lettre avec des Objets/choses/personnages/animaux O/N 4p=
Au dos de mon travail , on retrouve le sens de mon NOM et prénom dessiné ainsi que mes origines O/N
Qu’avez vous fait?……………………………………………………………………………………………………………..5p=
En ouvrant mon dossier on se dit que c’est vraiment vous !!! 3p=
J’ai terminé dans les temps/apportez mes affaires/concentré pendant mon travail/à l’écoute 1p=
parmi ces exemples entourées les idées que vous avez trouvé?(Pour chacune indiquez la solution trouvée pour en faire un dessins…
Les polichinelles utiles ou l’origine des lettres. Alphabet France, 1826
A)………………………………………………..B)……………………………………………….C………………..
D)……………………………………..E)……………………………………F……………………………………….
3.p=
Comment c’est effectué le choix des objets dans ce mots?Tous ces objets ont
été choisi car ……………………………………………………………………………………. et tous évoquent
le ……………………..par exemple on voit…………… Ils attirent l’attention,valorisent et permettent de
mémoriser le trocathlon qui est:…………………………………………………………………………………….2p=
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De son vrai nom Roman Petrov de Tyrtof, Erté est né au cœur de l’automne 1892 à Saint-Pétersbourg et a tiré sa révérence au printemps 1990, laissant sur son passage fantasque quelques unes des plus belles pièces de l’Art déco. Un style qu’il aurait inventé en dessins.
Peintre, designer, illustrateur et sculpteur, l’irréductible excentrique a traversé le siècle en multipliant les rencontres et les créations. Après ses premiers croquis de mode publiés dans une revue russe, il quitte la Russie à dix-huit ans pour venir à Paris, finir ses études à l’Académie Julian. En 1913, il croise le créateur Paul Poiret pour lequel il imaginera plus tard de somptueuses salles de bal sous le pseudonyme Erté, ses deux initiales R et T, prononcés à la française.
Sa carrière s’emballe avec la conception de vêtements, d’accessoires, de tissus et d’affiches pour les Etats-Unis, mais passionné par le monde du spectacle, les costumes de scène de Mata Hari et Mistinguett le rendent célèbre. Illustrateur pour le magazine américain Haper’s Bazar (de 1915 à 1938), il exerce ses talents de décorateur à Hollywood au sein de la Metro-Goldwin-Meyer pour les films muets (« Paris », Ben Hur » et « La Bohème ») et crée les spectacles féériques des Folies Bergères et des Ziegfield Follies. Ses élégants dessins de mode reflètent la période Art déco dans laquelle il vivait. Au cœur de ces Années Folles, il conçoit son alphabet anthropomorphe où les 26 lettres de l’alphabet sont représentées par des corps femmes, ses légendaires femmes lianes. Concepteur de bijoux graphiques, il s’attaque à la sculpture dans les années 1960 et poursuit ses collaborations pour le spectacle avec Roland Petit et Zizi Jeanmaire.
Comment sont crées ses alphabets? quelle est son thème de prédilection? A quel mouvement artistique participe t’il? Art nouveau/art abstrait/arts déco?:……………………………..
De son vrai nom Roman Petrov de Tyrtof, Erté est né au cœur de l’automne 1892 à Saint-Pétersbourg et a tiré sa révérence au printemps 1990, laissant sur son passage fantasque quelques unes des plus belles pièces de l’Art déco. Un style qu’il aurait inventé en dessins.
ERTÉ, IRRÉDUCTIBLE EXCENTRIQUE
Peintre, designer, illustrateur et sculpteur, l’irréductible excentrique a traversé le siècle en multipliant les rencontres et les créations. Après ses premiers croquis de mode publiés dans une revue russe, il quitte la Russie à dix-huit ans pour venir à Paris, finir ses études à l’Académie Julian. En 1913, il croise le créateur Paul Poiret pour lequel il imaginera plus tard de somptueuses salles de bal sous le pseudonyme Erté, ses deux initiales R et T, prononcés à la française.
UN ARTISTE POLYMORPHE
Sa carrière s’emballe avec la conception de vêtements, d’accessoires, de tissus et d’affiches pour les Etats-Unis, mais passionné par le monde du spectacle, les costumes de scène de Mata Hari et Mistinguett le rendent célèbre. Illustrateur pour le magazine américain Haper’s Bazar (de 1915 à 1938), il exerce ses talents de décorateur à Hollywood au sein de la Metro-Goldwin-Meyer pour les films muets (« Paris », Ben Hur » et « La Bohème ») et crée les spectacles féériques des Folies Bergères et des Ziegfield Follies. Ses élégants dessins de mode reflètent la période Art déco dans laquelle il vivait. Au cœur de ces Années Folles, il conçoit son alphabet anthropomorphe où les 26 lettres de l’alphabet sont représentées par des corps femmes, ses légendaires femmes lianes. Concepteur de bijoux graphiques, il s’attaque à la sculpture dans les années 1960 et poursuit ses collaborations pour le spectacle avec Roland Petit et Zizi Jeanmaire. »
http://artsplastiques.jean.vilar.over-blog.com/album-1950873.html
Programme: la représentation plastique (ressemblance/narration visuelle).
Rencontre avec le dessinateur de mode d’origine russe ERTE dont l’oeuvre, … ses dernières oeuvres (ses
“Alphabet” by Douglas and Francoise Kirkland – – Mouche Gallery
“For the longest time I had the idea or creating a human alphabet inspired by the wonderful illustrator Erte …
Compétences:
- Expérimenter, produire, créer 1,2,4,5
E1/ Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent. NE/NA/VA /A/A+
S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’Altérité.
A1/ Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres
d’art étudiées en classe. NE/NA/VA/A/A+
A2/ Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation.NE/NA/VA/A/A+
Se Repérer dans les domaines liés aux arts plastiques
R3/ Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.NE/NA/VA/A/A+
De nombreux alphabets anthropomorphes et zoomorphes suggérés en ombre chinoise, vont voir le jour entre les années 1820-1840, sur le thème des diableries. Le thème est un héritage de l’imagerie médiéval…
Une lettre-image est une lettre illustrée, qui est l’image, la représentation d’une lettre en même temps que d’un objet ou personnage.
Dessine toi, dessine toi en 5 mot- images. (2D ou 3D)
Ces mots s’intégreront dans un dessin pour former une petite saynette qui racontera , parlera de ta vie quotidienne.
Qu’est-ce qu’un mot image?=A partir des seules lettres d’un mot, on reconstitue, dessine le plus fidèlement possible, le sujet, l’objet ou l’idée que ce mot désigne. »
Un mot-image est la représentation d’une chose, d’un animal ou d’une personne
par le dessin et les lettres
> le mot prend la forme de la chose qu’il signifie, représente, évoque, rappelle, …
Comment procéder?: identifier les lettres d’un mot
> adapter chaque lettre à une partie
de l’objet
> veiller à ce que l’ensemble
représente bien l’objet
Jean « Alessandrini
Arts Appliqués_2010/2011_Sophie KA_http://sophieka.blog.free.fr/
Jouer sur les mots
Un mot-image est la représentation d’une chose, d’un animal ou d’une personne
par le dessin et les lettres
> le mot prend la forme de la chose qu’il signifie, représente, évoque, rappelle, …
2 l e m o t – i m a g e
«Jean Alessandrini (1942) est typographe.
Il a créé pour Hollenstein-Phottype une série
originale de caractères et il est l’auteur
d’ouvrages techniques à l’intention
des étudiants en Art Graphique.
Mais il est aussi écrivain et auteur-illustrateur
d’albums pour enfants. Depuis quelques
années, on le voit faire surgir de temps à autre,
des LETTRES et des CHIFFRES qui sont son
quotidien «professionnel», des MOTS IMAGES
d’un fantaisie particulièrement appréciée
des jeunes lecteurs qui repèrent parfaitement,
dans ses albums, les références à leurs jeux
et à leur propre quotidien culturel.
Jean Alessandrini démontre ainsi, à qui sait voir
et comprendre, que l’avant-gardisme graphique
n’est pas nécessairement réservé
à une certaine «élite» intellectuelle.»
JANINE DESPINETTE »
Jean Alessandrini : Typomanie, Codex 1980, Mots-image
http://sophieka.blog.free.fr/public/cours/lettre_image/mot_image.pdf
DESSINER AVEC DES LETTRES
Les lettres,les chiffres les signes de ponctuations..toutes les lettres de l’alphabet en N/B et couleurs se rencontrent, s’organisent , se répètent sur ma feuille pour former, reconstitue un dessin…
Qu’est ce qu’un mot image?Un mot-image est la représentation d’une chose, d’un animal ou d’une personne par le dessin et les lettres. le mot prend la forme de la chose qu’il signifie, représente, évoque, rappelle, …
A+/Est MAÎTRE SOPHOS, l’élève qui a une excellente pratique de la compétence visée, est capable de l’utiliser dans différentes situations, peut donner des conseils ou des avis sur cette compétence et est reconnu par les autres dans la maîtrise de cette compétence.
A/ Est EXPÉRIMENTÉ, l’élève qui a une bonne pratique de la compétence visée, est capable de l’utiliser et de la développer, peut juger de son propre niveau et de celle des autres et est capable d’intégrer de nouveaux apports et de partager ses acquis personnels.
VA/Est APPRENTI, l’élève qui commence dans sa pratique de la compétence visée, progresse dans sa maîtrise ou sa compréhension, est capable d’expérimenter et d’explorer, d’enrichir son vocabulaire plastique, de recevoir et d’appréhender des conseils et des avis, d’évaluer l’écart qui existe entre son niveau et le niveau souhaité. Il est manifestement motivé pour réduire cet écart.
NA/Est DÉBUTANT, l’élève qui aborde seulement la compétence visée, sans connaître ni son étendue ni sa complexité, n’a eu aucune pratique préalable – ou très peu -, ne peut que difficilement intégrer les conseils et a besoin de supports variés et faciles d’accès pour progresser.
NE/Le signe : Ø signifie que la compétence n’a pû être évaluée (élève absent, travail hors-sujet ou totalement incompris).
