Créé à la rentrée scolaire 2010 au lycée Ferdinand Buisson d’Ermont, le dispositif accueille pour cette première année de fonctionnement trois élèves en situation de handicap. Ils présentent des troubles des fonctions cognitives, et sont tous issus de dispositifs ULIS-collège.

Les élèves fréquentent le lycée à plein temps, accompagnés si nécessaire par une auxiliaire de vie scolaire « collectif ».

Leur appétence scolaire, leurs capacités sociales et relationnelles, une certaine autonomie au sein de l’établissement ainsi que des expériences d’ateliers professionnels ou de mises en situation en milieu professionnel permettent à ces élèves de suivre les enseignements proposés et de s’adapter à leur nouveau milieu de vie.