Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) permettent d’accueillir collectivement dans un collège ou un lycée ordinaire des élèves en situation de handicap présentant des déficiences cognitives, sensorielles ou motrices. Ces dispositifs collectifs dont l’effectif est limité se développent dans les lycées professionnels et visent à assurer aux jeunes un parcours scolaire individualisé sans rupture, en fonction de leurs aptitudes et de leurs besoins particuliers.

Ils permettent d’apporter plus aisément des soutiens pédagogiques particuliers pour reprendre, si nécessaire, certains apprentissages rendus plus difficiles. Ces dispositifs rendent possible pour les jeunes la fréquentation d’une classe de référence à la mesure de leurs possibilités, aussi bien que des temps de regroupement durant lesquels des enseignements leur sont dispensés en fonction de leurs besoins .

Les ULIS favorisent les liens de solidarité entre les élèves d’une classe d’âge, grâce aux différentes formes de coopération tant dans les activités d’enseignement que dans les temps de vie scolaire.

Voir Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 : « Loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. »