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Bonjour à tous
Après un long moment d’absence, nous avons décidé cette année (2017/2018) de reprendre l’activité blog au sein du dispositif Ulis du lycée Ferdinand Buisson.
Pourquoi? Tout simplement parce que nous avons vu arrivé la fibre dans notre quartier. Il est donc beaucoup plus simple de se connecter à internet.
Nous espérons que ce passage dans une nouvelle ère technologique nous permettra mais surtout les élèves de publier régulièrement.
A bientôt.
Le dispositif ULIS au sein du lycée.
Le dispositif ULIS de notre lycée est un double dispositif. Il accueille 20 jeunes en général. Nous avons la présence de deux coordonnateurs Mme Hecquet et M Brunet et de deux AVS Agnès et Bruno.
Les élèves sont inclus dans leur classe de référence, principalement des classes de CAP. En fonction de leurs compétences et capacités, ils ont des emploi du temps modifiés, ce qui leur permet d’être en regroupement en classe ULIS avec le coordonnateur.
Dans leur classe de référence, ils peuvent être seul ou accompagnés par un AVS-co.
Actuellement nous avons reçu des élèves d’ULIS collège en mini stage pour leur permettre de découvrir certaines filières mais surtout le lycée.
Nous avons actuellement un nouveau site internet pour le lycée, je vous invite à le consulter. On y trouve des descriptif précis des différentes filières présentes au sein de notre établissement.
Le dispositif au lycée Ferdinand Buisson.
Créé à la rentrée scolaire 2010 au lycée Ferdinand Buisson d’Ermont, le dispositif accueille pour cette première année de fonctionnement trois élèves en situation de handicap. Ils présentent des troubles des fonctions cognitives, et sont tous issus de dispositifs ULIS-collège.
Les élèves fréquentent le lycée à plein temps, accompagnés si nécessaire par une auxiliaire de vie scolaire « collectif ».
Leur appétence scolaire, leurs capacités sociales et relationnelles, une certaine autonomie au sein de l’établissement ainsi que des expériences d’ateliers professionnels ou de mises en situation en milieu professionnel permettent à ces élèves de suivre les enseignements proposés et de s’adapter à leur nouveau milieu de vie.
