Centre de Ressources

BILAN du Projet pédagogique 2014-2015

Conseil intérieur / Conseil d’administration

Orientations de la Commission CDR :

1. Poursuite du CDR hors les murs : dépôts dans des lieux décentralisés et hors de l’EPL
2. Valorisation du fonds documentaire par des expositions thématiques
3. Développement de projets favorisant la participation des 3 centres
4. Actions lecture écriture (voir le bilan des actions)
5. Développement de la lecture nomade : prêts de lecteurs MP3 et liseuses

6. Commémoration centenaire de la 1ère guerre mondiale

1/ Les temps forts du CDR

1. La commémoration de la Première guerre pendant 6 mois : Elle été un succès pédagogique : mixité des publics (extérieurs, apprenants des 3 centres, professionnels, partenaires) et diversité des actions (spectacle, conférence, exposition, sortie, travaux d’élèves, ateliers photos).
2. Le portail e-sidoc en ligne : on peut maintenant se connecter sur la base documentaire en dehors de l’établissement, consulter les nouveautés, consulter le planning de réservation des salles.
3. Le projet de liseuses : après 1 an de préparation, mise en prêt de 42 e-books avec 100 % d’emprunts dès la 1ère semaine. Une analyse et un suivi sont prévus sur 2016.
4. L’après-Charlie : L’installation d’un espace d’expression libre, et d’un espace d’information et de revues de presse sur les attentats, sélection de sites sur le dessin de presse et d’outils pédagogiques.
5. La promotion de la lecture : très présente cette année encore pour tous les personnels, tous les apprenants, et le public extérieur : le CDR est identifié comme partenaire et lieu culturel sur le territoire local.ex : le café lecture mensuel avec des invités du monde culturel local, Le Projet « Lire Ecrire Conter » à l’école Les Garennes d’Aubignan,

   La participation au festival de littérature adolescente de Carpentras Kestulis.

   Le concours mangas, qui mobilise UFA et lycée, et le concours Saint-Valentin de lettres d’amour qui a concerné les 3 centres.

   Une sortie-dédicaces et invitations d’auteurs et d’illustrateurs dans l’EPL.

Les expositions : Alimenterre, Femmes en agriculture, Engagement et solidarité, Agriculture paysanne, Elections départementales, Actualité littéraire, Printemps des poètes.

6. La reprise de la commission CDR qui relie les 3 centres.

2/ Les points à améliorer

• La délocalisation des ressources n’a pas été suffisante (salle de personnels et UFA seulement + coop l’Auzonne), faute de relais dans les centres.
• Le portail e-sidoc ne paraît pas suffisamment connu malgré nos communications.
• Les produits de communication (brochure, plaquette) intégrés aux documents de l’EPL n’ont pas été réalisés.
• Les actions de valorisation des ressources mal connues (abonnements, livres) n’ont pas eu lieu.
• La plateforme Correlyce (ressources numériques) n’est pas utilisée.
• L’inventaire n’a pas été fait depuis 4 ans (1 mois est nécessaire).
• L’état défectueux du matériel informatique : Le remplacement des postes est prévu à la rentrée 2015. Il faut modifier entièrement l’agencement de la salle et sécuriser les branchements. L’immobilisation totale de la salle sera donc à prévoir à la rentrée.
• Impossibilité pour les élèves d’utiliser le copieur, et les nouvelles imprimantes sont insuffisantes.

3/ Activités pédagogiques et partenariats

• Fréquentation : la participation des usagers augmente de 7261 : 56 430 entrées , 8370 en janvier ! 418 entrées par jour en moyenne. C’est très important.
• Les activités pédagogiques : 482h pour le lycée, 126h CFPPA, 28h UFA (réservations)
• Le CDR est un lieu de mixité des publics, mais certains groupes viennent peu. L’implication des 3 centres sur des projets a eu lieu plusieurs fois dans l’année, renforcée par la présence de Jessica et Anne-Sophie.
• Mise en place d’un accompagnement personnalisé (stagiaire et formateur FOAD)
• Développement FOAD sur Formagri + Martine référente locale de Préférence-formations.
• Il faut noter encore cette année l’implication du CDR dans les actions extérieures et la promotion du service par les partenariats. Notre fonds documentaire est riche et apprécié par l’extérieur. Des partenariats culturels intensifiés (coopérative biologique l’Auzonne) participent au renforcement de notre identité.

4/ Ressources documentaires

• Un espace dédié à « Produire autrement » a été installé
• Acquisitions :  Produire autrement, aménagement, économie rurale, littérature (NB réduction du budget de 4 000€). Tous les documents en retard de saisie ont été traités.
• Mise en ligne des ressources AB via le blog du CDR (public adulte)
• Parallèlement au développement des outils de communication (blogs, article de presse, mails) et de l’animation culturelle, il manque au CDR un support de communication (brochure, documentation) harmonisé avec ceux de l’EPL.

5/ L’équipe du CDR

• Accueil et formation toute l’année d’un stagiaire de l’EN, et stagiaire 3^e.
• Participation des documentalistes à la commission TIM.
• Prise en charge de la gestion des manuels scolaires.
• Ouverture élargie le mardi soir.
• Formation des documentalistes : 7 jours en tout.

STATISTIQUES sept à juin

• 1983 prêts : 40 % apprenants, 35% enseig., 11 % non ens, 12 % ext, 2%autres (+ 239)
• Achats : 79 % périodiques, 18 % livres, 2 % DVD, 1 % divers

Le CDR

3 juin 2015