L’information-documentation en classe de 2de
Contenu pédagogique pour l’accompagnement individualisé en 2010-2011
Les propositions pour la réforme des lycées instituent un nouveau temps d’enseignement en dehors des disciplines à la rentrée 2011 : l’accompagnement personnalisé. (Cf. NS DGER N2010-2068-26 mai 2010)
(Les documentalistes 21/06/2010)
Celui-ci se construit autour de trois objectifs :
· aider les élèves en difficultés
· développer les capacités d’autonomie
· accompagner le projet d’orientation.
L’objectif de développement de l’autonomie de l’élève est celui qui se rapproche le plus des notions et compétences développées en information-documentation, même si les autres ne sont pas exclus de notre action, sur des projets spécifiques par exemple.
Proposition d’organisation :
Lieu : au CDR
3 à 4 enseignants sur des plages de 6 ou 7 heures avant chaque période de vacances, en journées banalisées
ou bien sur des séances hebdomadaires partagées par les 2 documentalistes en petits groupes (max 10 élèves)
Attention tableau à plusieurs colonnes, difficilement lisible
| Compétences | Outils | Notions et contenus | Evaluation | |||
| 1 /Travail sur les compétences de base | ||||||
| Mise à niveau disciplinaires | TICEPortail Netvibes CDR- Mathenpoche | Outils de remédiation sur des outils numériques (logiciel, outils en ligne, révisions) | Elaborer une progression personnellle | |||
| 2/ Aide méthodologique dans le travail personnel | ||||||
| Améliorer ses méthodes de travail personnel | TICEPortail CDR | Analyse des stratégies d’apprentissage personnellesPrise de notesAnalyse et traitement d’une consigne | Questionnaire et enquête approfondie sur les méthodes personnelles | |||
| 3/ Exploiter et confronter les informations | ||||||
| Traduire une question du langage naturel enlangage documentaire.Lire un document secondaire
Repérer les documents dans un espace ressource. Trier les résultats d’un outil de recherche. |
BCDICorrelyceSCOOP | Interface de rechercheMoteur de rechercheNavigation
Outils de recherche Requête Mot clé |
Rendre compte de sa démarche de recherche etjustifier ses choix | |||
| 4/ Orientation scolaire et professionnelle | ||||||
| Poursuivre un projet professionnel individuel | Doc ONISEPChlorofilVHS et DVD | Chercher et construite un parcours professionnelVisite de salons, interventions extérieuresConstruction d’un portfolio individuel | Carnet de suiviPortail personnalisé | |||
| 5/ Maîtrise et utilisation responsable des TICE | ||||||
| SCOOPOutil de travail numérique collaboratif | Droits à l’imageRespect du droit d’auteur | |||||
| 6/ Contribuer à l’enrichissement de la culture générale | ||||||
| Activités culturelles | Journaux de lycée ou blogs | Lectures et écriture, concours littéraireVisites d’expositions
Participation à des rencontres d’auteurs Découverte d’un genre littéraire Approche des média |
externe | |||
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