nov 25
En ces temps de crise environnementale et économique, les universités et grandes écoles françaises, qui forment les dirigeants de demain, se sont désormais engagées à prendre en compte les enjeux du développement durable – tant dans la gestion de leur campus que dans le contenu des enseignements qu’elles proposent à leurs étudiants. C’est la principale conclusion de la troisième édition du Guide des Campus Responsables, qui recense les bonnes pratiques en matière de développement durable de 58 écoles et universités françaises. Créée à la rentrée 2006, l’initiative Campus Responsables fait paraître pour la troisième année consécutive son Guide des Campus Responsables. Lire la suite »
La ville de Colombes, impliquée dans des démarches de développement durable depuis plusieurs années, a souhaité à travers son Agenda 21 local renforcer sa politique d’éducation à l’environnement et au développement durable. Mené cette année sur l’école Marcel Pagnol, désignée comme école pilote, le projet d’Agenda 21 scolaire a réuni parents d’élèves, enseignants, personnel communal, élus et élèves. Ce projet permet à tous les acteurs de l’école (élèves, enseignants, animateurs, agents, parents d’élèves) de faire le point ensemble sur les pratiques déjà en place à travers un diagnostic, les besoins de l’école et de préconiser des actions pour les années à venir. 
En partenariat avec l’Education nationale, le Parc naturel régional de l’Avesnois s’est lancé dans la mise en œuvre d’un programme pédagogique, « Les Ecol’ogiques », visant la création d’Agenda 21 scolaires. Sept écoles primaires situées sur le territoire du parc se sont portées volontaires en 2008/2009 pour expérimenter la démarche. Ce travail partenarial a donné lieu à la réalisation d’un cahier technique Comment créer un agenda 21 scolaire?, édité par Espaces Naturels Régionaux et présenté en juin dernier à Tourcoing. Cet outil vise à transférer l’expérience d’un Parc de l’Avesnois au service des écoles en milieu urbain et a pour ambition de généraliser une démarche environnementale et éco-citoyenne. 
L’ARPE Midi-Pyrénées vient de réaliser un nouvel outil sur l’éducation au développement durable, à destination des collectivités et de tous les acteurs locaux. Ce guide, élaboré grâce à la participation de six collectivités territoriales de Midi-Pyrénées, s’adresse aux acteurs qui souhaitent démarrer, diversifier ou généraliser leur politique de développement durable. L’EDD s’adresse à tous les publics – y compris les agents territoriaux et les élus – et dynamise, enrichit voire accélère les actions de développement durable menées sur le territoire. Ce guide s’inscrit dans la dynamique des partenaires de Midi-Pyrénées engagés dans la promotion du développement durable, membres de la Plateforme Régionale Territoires & Développement Durable et du Comité régional d’éducation à l’environnement en Midi-Pyrénées (Creemp) : il est le fruit de leur collaboration. 
Après les 2èmes Assises de l’EEDD de Caen 2009, qui ont mobilisé plus de 6 000 personnes autour de 65 assises de territoire, le CFEEDD (collectif français pour l’éducation à l’environnement vers un développement durable), dont est membre le Comité 21, organise la Journée nationale de l’Education à l’environnement et au développement durable (EEDD), le 29 octobre 2010 au Conseil économique social et environnemental à Paris. Sorte de bilan d’étape, cette journée est dédiée à l’évaluation des avancées réalisées depuis les Assises nationales et à l’identification des forces et des besoins en matière d’EEDD en France, travail qui alimentera les groupes constitutifs de l’Espace national de concertation (ENC). Elle s’inscrit dans la poursuite de l’action concertée engagée en faveur de l’EEDD. Elle s’adresse aux acteurs nationaux et territoriaux impliqués dans l’EEDD et les réunira autour d’ateliers de travail et d’une table-ronde. 
Compteur
