Lacrymosa Industry – Derriere les cendres
(classique, melancolie)
La création d’un blogue dans la sphère Internet est chose aisée. Quelques instants suffisent pour créer ce lieu d’écriture. Mais allons un peu plus loin qu’une simple création technique !
Comment intégrer le blog dans l’activité pédagogique au quotidien par les enseignants et les élèves ? Quels sont les apports et les limites de cet outil ? Comment se lancer ?
Diaporama en ligne : http://www.jacques-cartier.fr/blogue_pedagogique/
Une collègue de lettres parle de son blog : http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/1-pedagogie/106757-reportage-le-blog-remarquable-espace-decriture-collaboratif
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Quel a été son cheminement ?
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Pourquoi s’est-elle orientée vers le blog comme outil ?
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Quels sont les incidences principales qui sont intervenues sur la pratique pédagogique de la collègue ?
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Quelles sont les compétences techniques utiles à ce mode de travail ?
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L’enseignant « béquille », est-ce péjoratif ?
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Quels sont les changements principaux qui sont intervenus dans la gestion de la classe ?
Vous déposez le fruit de votre travail dans un billet sur votre blogue personnel (Webpedagogique). Vous donnerez la possibilité de poster des commentaires (que vous aurez à valider) pour que chacune et chacun puisse commenter votre billet.
Le mode de présentation vous sera personnel. Vous pouvez utiliser du texte, de l’image, du son, de la vidéo, …
Sur Moodle : vous indiquerez le lien sur votre article (permalien) dans le forum dédié – Forum analyse vidéo -.
Bien à Vous,
Jacques Cartier
www.jacques-cartier.fr
jcartier
johnreso
