Travail pour le jeudi 9 novembre

Travail pour le jeudi 9 novembre :

  • Apportez vos affaires de géo
  • Mettre au propre le croquis sur les nord et les sud en utilisant les bonnes couleurs et les bons outils. Voir la carte ci-dessous.
  • Rendre le devoir maison sur la Suède en respectant bien les consignes. Ne vous y prenez pas à la dernière minute. Il y a quelques recherches à faire. Bien utiliser les cours du manuel pour comprendre les enjeux du développement durable..
  • Télécharger le devoir : DM Stockholm 2017
  • En fin d’articles, quelques documents pour le DM.

———————————————————

SORTIE CINEMA JEUDI 9 NOVEMBRE

« La nuit du chasseur »

à la Ferme du Buisson (Noisiel)

La critique de Télérama :

——————————————————

Début du thème 1 de géo : les enjeux du développement.

 

I – Un monde encore très inégalement développé.

B) Un monde divisé entre des Nord et des Sud.

Réalisation du croquis des Nord et des Sud

Travail pour jeudi 12 et vendredi 13 octobre

2nde 4Travail pour jeudi 12 (groupe 1) et vendredi 13 (groupe 2) octobre :

  • Apporter les affaires de géographie (manuel couvert)
  • Apporter des crayons de couleur et quelques stylos-feutres fins (nous allons faire des cartes).
  • Corrigez et arrangez les notes du cours. Collez les documents.
  • QUE CEUX QUI DEVAIENT RENDRE UN TRAVAIL POUR OUBLI DE MANUEL PENSENT A L’APPORTER.

———————-

Module : Etude d’un pays du Sud : L’Inde. Dossier pages 22 et 23

  • Définition de Sud
  • Présentation de l’Inde
  • Etude de la transition démographique en cours en Inde (doc 1 page 22)
  • Présentation des problèmes démographiques de l’Inde (question 3 page 23)

———————-

Début du thème 1 de géo : les enjeux du développement.

Introduction : définition de développement.

Présentation des besoins essentiels d’une population.

Problématique : comment assurer à l’ensemble des populations de la Terre un niveau de développement acceptable ?

I – Un monde encore très inégalement développé.

A) Qu’est-ce que le développement ?

Page 12

* Les trois conditions indispensables à l’enclenchement du processus de développement :

  • Une croissance des richesses > à la croissance démographique
  • Une redistribution des richesses minimales (rôle de l’Etat).
  • Un régime politique démocratique et stable.

* L’outil permettant de mesurer le développement : l’IDH (page 12)

B) Un monde divisé entre des Nord et des Sud.

Définition de Nord

Définition de Sud

Définition et tracé de la limite Nord-Sud

MODULE : L’EXEMPLE DE L’EMIGRATION IRLANDAISE, UNE EXCEPTION EN EUROPE ?

MODULE GROUPES N°1 et N°2 : L’EXEMPLE DE L’EMIGRATION IRLANDAISE, UNE EXCEPTION EN EUROPE ?.

Pages 20 et 21

1) Présentation de l’Irlande au milieu au XIXème siècle.

2) Lecture et analyse des document 1 poly 2 et document 1 page 20 :

L’Irlande est frappée par une crise démographique engendrée par une famine causée par la maladie de la pomme de terre (nourriture de base des paysans irlandais). La production chute d’un 1/3. La Grande Famine causa la mort d’au moins un million de personnes. L’Irlande connaît donc une rupture dans sa transition démographique puisque son taux de mortalité augmente brutalement, brisant sa croissance démographique (TAN). Cette crise démographique est donc exceptionnelle alors, qu’en Europe occidentale, elles disparaissent à partir de la fin du XVIIIème siècle.

A connaître : mildiou, monoculture, crise démographique, transition démographique, taux de mortalité

Pour aller plus loin : un article sur la « mémoire » de la grande famine – cliquez ici

 
Lire la suite

Travail pour jeudi 5 et vendredi 6 octobre

2nde 4Travail pour jeudi 5 (groupe 1) et vendredi 5 (groupe 2) octobre :

  • Apporter les affaires de géographie (manuel couvert)
  • Apporter des crayons de couleur et quelques stylos-feutres fins (nous allons faire des cartes).

2nde 4Travail pour samedi 7 octobre :

  • Apporter les affaires de géographie (manuel couvert)
  • CONTROLE D’HISTOIRE (Thème 1)

———————————–

Cours du vendredi 29 et samedi 30 septembre :

Suite et FIN du cours d’histoire (thème 1) : Les Européens et le peuplement de la Terre.

II – L’émigration européenne au XIXème siècle.

L’Europe, en pleine croissance démographique (TD), devient une terre d’émigration.

60 millions d’Européens quittent leur continent durant ce siècle.

Pourquoi ? Pour où ?

A) Etude de l’émigration européenne à travers l’exemple des Irlandais.

Dossier pages 20-21VOIR MODULE – Cliquez ici

B) Au XIXème siècle, l’Europe devient une terre d’émigration.

JOSEPH KEPPLER, Welcome to All !,

Puck Magazine (édition allemande), 28 avril 1880

Panneau central : « Pas de taxes oppressantes, pas de rois dépensiers, pas de service militaire étouffant, pas de knouts ni de cachots »

Panneau de gauche : « Liberté d’éducation, terre libre, liberté d’expression, de vote, de se nourrir »

* Analyse du planisphère document 4 page 17 :

=> Au XIX°, l’émigration européenne est de masse : environ 60 millions d’Européens quittent le continent vers le monde entier majoritairement en direction des Etats-Unis d’Amérique (34 millions)

* Réalisation d’un organigramme sur les facteurs explicatifs de l’émigration européenne. Pourquoi l’Europe est-elle devenue répulsive et pourquoi certains territoires comme les EUA sont-ils devenus attractifs ?

=> Etre capable de le mettre sous forme rédigée.

* Poly 3 : L’émigration européenne au XIXème siècle.
Les films, extrait d’un roman…

* Lecture du poly 3 (La saga des émigrants de Vilhem Moberg).

Conclusion générale : Il y a un lien entre la révolution démographique européenne du XIXème siècle (transition démographique et croissance démographique – 1ère partie du cours) et l’importance des départs d’Européens (2nde partie). L’Europe « pleine » d’hommes les rejettent au loin. C’est aussi même indirectement le témoignage de la conquête du monde que les Européens sont en train d’effectuer durant ce siècle.

Jeudi 12 octobre : élections des représentants lycéens au CVL du lycée

Les élections du CVL (conseil de vie lycéenne) auront lieu le jeudi 12 octobre 2017

Pour rappel, le CVL a organisé depuis deux ans de nombreux projets : changement de la sonnerie du lycée, collecte de vêtements pour des associations, organisation de la soirée des jeunes talents, du bal des terminales … D’autres projets sont possibles : aménagement du foyer, création d’une cafétéria, etc.
Les élèves peuvent récupérer en vie scolaire des fiches de candidature, à remplir et ramener à un CPE.
Ils doivent se présenter par binôme titulaire/suppléant.
Attention, un élève de terminale qui souhaiterait être titulaire doit obligatoirement trouver un suppléant d’une classe de seconde ou de première !

Les CPE du lycée

2nde 4 – Travail pour jeudi 28 septembre

2nde 4 Travail pour jeudi 28 septembre (Groupe 1 – Cours jeudi de 16h30 à 17h30)

  • Apporter les affaires d’histoire (manuel couvert)
  • Mettre au propre les notes de cours
  • Sur une feuille, au propre, répondre aux questions 1, 2 et 3 page 21 (sur les Irlandais). Veillez à bien reprendre les termes des questions dans vos réponses et à citer/utiliser les documents.

———————————–

A NOTER : Mardi 26 septembre : heure de vie de classe (élection des délégués de la Seconde 4) de 12h30 à 13h30 en salle 42

—————————-

MODULE GROUPES N°1 et N°2 : REUSSIR A PRENDRE DES NOTES EN COURS

  • Lecture du document distribué
  • Réalisation d’exercice

Réalisation d’un contrôle de connaissances (définitions et questions)

—————————-

Cours du jeudi 21 et samedi 23 septembre : Lire la suite

2nde 4 – Travail pour jeudi 21 septembre

2nde 4 Travail pour jeudi 21 septembre (Groupe 1 – Cours jeudi de 16h30 à 17h30)

  • Apporter les affaires d’histoire (manuel couvert)
  • Mettre au propre les notes de cours
  • Compléter le tableau au crayon à papier (Poly 1) sur la transition démographique.
  • Apprendre le cours et le vocabulaire étudié (petit contrôle samedi).

———————————–

A NOTER : Mardi 26 septembre : heure de vie de classe (élection des délégués de la Seconde 4) de 12h30 à 13h30 en salle 42

———————————–

MODULE GROUPES N°1 et N°2 : ETUDIER UN DOCUMENT HISTORIQUE Lire la suite

2nde 4 – Travail pour jeudi 14 septembre

2nde 4Travail pour jeudi 14 septembre

  • Apporter les affaires d’histoire (manuel couvert)
  • Coller les documents distribués dans les cahiers.
  • Aller visiter le blog
  • Mettre au propre les notes de cours
  • Faire signer et coller dans le cahier la présentation de l’année de seconde en histoire-géo
  • Pour ceux et celles qui ont oublié : faire signer le coupon-réponse pour la réunion Parents-Profs du samedi 16 septembre (de 10h30 à 12h30)
  • Commencer une fiche de vocabulaire

—————————

RAPPEL :

Groupe 1 – Cours jeudi de 16h30 à 17h30

Groupe 2 – Cours vendredi de 16h30 à 17h30

————————–

Premières séances (des 7, 8 et 9 septembre) :

  • Présentation de l’année de seconde
  • Présentation du programme d’histoire et réalisation d’une frise chronologique avec les grandes périodes historiques et les thèmes au programme.

* Début du cours d’histoire  (thème 1) : Les Européens et le peuplement de la Terre.