Bravo pour votre travail du jour et merci à vos parents d’avoir complété le sondage.

J’ai fait une version du clip « ultime +1 » car j’avais perdu Geoffray ! Voilà qui est corrigé !

Concernant le travail du jour :

LE MOT DU JOUR

Le mot « concerto » est effectivement d’origine italienne comme beaucoup d’entre vous l’ont trouvé.

D’ailleurs, au pluriel, on peut dire  « des concertos » mais aussi et surtout  « des concerti »

Parce qu’en italien, les noms finissant en O au singulier, finissent en I au pluriel ! Et oui !

Vous connaissez peut-être cette chanson de Henri Dès ?

Vous pouvez aussi regarder cette vidéo !

Les mots en violet étaient bien des adjectifs qualificatifs. Vous aurez compris que c’est la leçon du moment !

MATHS

Pour le calcul du nombre de vaches dans l’étable, et bien, il fallait « distribuer » 32 dents à chacune… et donc, faire des paquets de 32 !

Pour cela, la division serait une bonne solution. Mais on ne sait toujours pas la poser…(Ca va être bien quand on saura !!)

Alors, on pouvait

• dessiner des vaches avec 32 dents chacune en comptant les dents et s’arrêter en arrivant à 1728.
• faire des essais : 32 x 10 = 320  / 32 x 20 = 640 / 32 x 40 = 1 280   / 32 x …. en essayant d’atteindre 1 728.
• Procéder par soustractions successives : 1728 – 32 = 1696  / 1696 – 32 = 1664  /  Chaque soustraction correspondant à 1 vache !

Chacun sa méthode.. mais au final, il fallait trouver 54 vaches parce 54 x 32 = 1728 !

EUREKAMATHS

Beaucoup de points distribués !

Pour résoudre ce genre de problème, on peut faire un tableau de vérité :

Bonne soirée !

Vos parents ont-ils répondu au sondage concernant la reprise de l’école le 12 mai ?

• LE MOT DU JOUR : concerto : n.m. C’est un morceau de musique classique écrit pour un instrument qui le joue seul ou accompagné d’un orchestre.

Voici par exemple,  un concerto de Mozart pour clarinette et orchestre.

• RITUEL : Le jeudi, ce sera de la lecture… il faut remettre les phrases dans l’ordre du récit.
  

Ecris le nom des phrases (A B C D) dans l’ordre de l’histoire puis lis l’histoire obtenue à voix haute. Tu peux t’aider de l’exercice sur learning apps.

Si tu peux, enregistre-la et envoie le fichier MP3 par email.

• FRANCAIS : l’adjectif qualificatif (3)
  

Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom qu’il qualifie.

C’est à dire qu’il doit être féminin s’il accompagne un nom féminin, pluriel s’il accompagne un nom au pluriel…

Ici, « baleine » est féminin singulier, donc les adjectifs qui l’accompagnent doivent aussi être au féminin singulier. C’est pour ça qu’on peut lire « grosse » et « heureuse ».

« Tortues » est féminin pluriel. Donc « grosses » et « heureuses » aussi.

Le plus souvent, on ajoute un E pour le féminin et un S pour le pluriel.

« Chat » est masculin singulier.

Le S à la fin de « gros » n’est pas un S de pluriel. C’est une lettre finale muette qu’on retrouve dans tous les mots de la famille.

Il en est de même pour le X de « heureux » Ce n’est pas un X de pluriel.

Si le chat était petit, mince, apeuré, mignon, on verrait mieux que les adjectifs sont au masculin singulier.

« Poissons » est masculin pluriel.

Comme il y a toujours un S à « gros », on n’en ajoute pas un deuxième pour le pluriel…

Pareil pour le X de « heureux »

Si les poissons étaient  petits, rouges, enfermés, … on verrait mieux la marque du pluriel sur les adjectifs.

Reprends les 5 adjectifs que tu avais relevés dans l’exercice de mardi. (ceux qui qualifiaient le mot « verre »)

Ecris-les de 4 façons  :

masculin singulier (comme dans l’exercice, pour qualifier un nom masculin singulier : « verre »)

un verre transparent / un verre isolant / un verre propre / un verre résistant / un verre pur

féminin singulier (pour qualifier un nom féminin singulier, par exemple « matière »)

une matière… / une matière … / une matière … / une matière … / une matière…

masculin pluriel (pour qualifier un nom masculin pluriel comme, par exemple « objets »)

….

féminin pluriel (pour qualifier un nom féminin pluriel, comme par exemple « vitres »)

…

Et rendez-vous sur learning apps pour deux courts exercices sur l’accord de l’adjectif avec le nom qu’il qualifie.

• LECTURE…
  

• ANGLAIS :  Votre rendez-vous quotidien avec Marjorie. Cliquez ici. (+ sur la page « anglais » du blog pour voir les vidéos)

• ORTHOGRAPHE   via le projet Voltaire

• MATHS : Un problème à résoudre… histoire de dents…
  

M. Vacher est un plaisantin. « Veux-tu savoir combien j’ai de vaches dans mon étable ? A toi de chercher ! Mais pour t’aider, je vais te donner quelques précieux renseignements : Chaque vache a 32 dents et, en tout, il y a 1 728 dents de vaches dans mon étable ! »

Rédige le problème en 3 étapes, proprement sur ton cahier d’essais.

Photo à envoyer par mail

• LUMNI

• EUREKAMATHS   pour 8 points
  

réponse en commentaire

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire

Question subsidiaire : Que sont ces mots qui apparaissent en violet pâle sur cette page ?

Réponse attendue en commentaire

Voici la version finale de notre clip !

Bravo à tous les participants.

On accueille Léandre dans une ultime version.

C’est peut-être l’occasion de rattraper un peu de retard dans les vidéos d’anglais.

J’ai publié sur la page « anglais » les 2 vidéos que Marjorie utilise pour les leçons sur les adjectifs.

Ce sera plus facile à visionner par là !

Prenez soin de vous !

Bravo pour votre travail encore aujourd’hui !

Avez-vous regardé la séance de français proposée par LUMNI ? Il était question de la ponctuation du dialogue.

Comme on l’avait travaillé avant les vacances, je vous invite à la regarder. Vous allez repérer des choses que vous savez.

C’est annoncé pour des CM2 mais vous êtes tout à fait capables de suivre la leçon.

Cliquez ici.

A propos de l’exercice de MATHS :

Pour trouver le nombre de spectateurs les 4 premiers jours de la semaine, il faut déjà trouver combien il y en a eu le mercredi et le jeudi puisque ce n’est pas donné dans l’énoncé.

Je cherche le nombre de spectateurs le mercredi (sachant qu’il y en a eu 60 de plus que le lundi).

356 + 60 = 416

Le mercredi, il y a eu 416 spectateurs.

Je cherche le nombre de spectateurs le jeudi (sachant qu’il y en a eu 44 de moins que le lundi).

356 – 44 = 312

Le jeudi, il y a eu 312 spectateurs.

Je peux à présent trouver le nombre total de spectateurs pour les 4 premiers jours.

356 (lundi) + 460 (mardi) + 416 (mercredi) + 312 (jeudi) = 1 544

Au total, il y a eu 1 544 spectateurs durant les 4 premiers jours de cette semaine.

Je cherche la différence entre le nombre de spectateurs du mardi et celui du lundi.

460 – 356 = 104

Il y a  104 spectateurs de plus le mardi par rapport au lundi.

Je cherche la différence entre le nombre de spectateurs du mercredi et celui du jeudi.

416 – 312 = 104

Il y a eu 104 spectateurs de moins le jeudi par rapport au mercredi.

GRAMMAIRE : Il y avait 5 adjectifs à trouver. Tous qualifiaient le mot verre.

transparent, isolant, propre, résistant, pur

On peut dire :

Le verre est transparent.

Le verre est isolant.

Le verre est propre.

Le verre est résistant.

Le verre est pur.

Ils étaient donc tous les 5 au masculin singulier, comme le mot verre puisque c’est lui qu’ils qualifiaient.

Louise vous présente Ernest !

N’est-il pas mignon ?

J’attends les dernières vidéos ce soir (ou au pire, demain matin).

Léandre, la tienne n’est pas arrivée… je ne sais pas pourquoi. Veux-tu bien refaire une tentative ?

Hanna, je ne l’ai pas non plus.

Certains ne m’ont rien envoyé, c’est dommage !

Dernier jour pour m’envoyer votre vidéo « boule de papier ». C’est dommage que la classe n’y soit pas complète !

• LE MOT DU JOUR : kalachnikov : n.m. C’est une mitraillette inventée et fabriquée par les Soviétiques.

• RITUEL : le mardi, ce sera une dictée de nombres sur learning apps
  

• FRANCAIS : l’adjectif qualificatif (2)
  

Relève dans ce texte, tous les adjectifs qui qualifient le mot « verre ».

Le verre est transparent, car il laisse passer la lumière : le verre est isolant, car il protège du froid et du bruit ; propre, il ne garde pas les odeurs. Aujourd’hui, on sait le rendre très résistant. […] Le cristal n’est que du verre, mais un verre très pur.

Ecris la liste des adjectifs que tu as trouvés sur ton cahier d’essais, sous un titre : « grammaire », et un sous-titre : »les adjectifs qualificatifs »

Photo à envoyer par email

• LECTURE Le journal est ici
  

• PROJET VOLTAIRE  : Connectez-vous et avancez à votre rythme !

• ANGLAIS :  Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici.

Je crée un dossier « anglais » sur learning apps dans lequel je range les exercices en lien avec les vidéos.  Faites-les selon votre avancée dans les vidéos.

• MATHS :

A résoudre en 3 étapes pour chaque question sur ton cahier d’essais.

photo à envoyer par mail

• LUMNI

• EUREKAMATHS pour 12 points
  

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• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire

Merci pour tous vos commentaires et vos emails.

Continuez de travailler soigneusement dans votre cahier !

Voici une correction du problème de MATHS :

Je cherche le poids total de miel produit par toutes les abeilles de M Bourdon.

30 x 8 = 240

Les abeilles de M. Bourdon produisent 240 kg de miel par an.

En effet, chaque ruche produit 8 kg de miel.

Comme il y a 30 ruches,

30 x 8

GRAMMAIRE

Tous les exercices que vous avez créés sur learning apps sont dans le dossier « exercices créés par les élèves ».

Amusez vous à les faire si vous voulez !

LUMNI :

Alice a fait la lampe à lave proposée dans LUMNI aujourd’hui :

QUESTION SUBSIDIAIRE : En effet, les verbes en violet étaient conjugués au passé composé !

Nous n’avons pas encore étudié ce temps en détails… mais vous l’utilisez très couramment lorsque vous parlez, et en particulier lorsque vous racontez ce que vous avez fait, hier, la semaine dernière ou pendant vos dernières vacances…

Soyez observateurs…  et rendez-vous pour une prochaine question subsidiaire…

Pas de nouvelles directes d’Allyson, d’Elsa et de Mohamed-Ali aujourd’hui….

Allyson et Elsa, j’ai vu que vous avez fait des exercices sur Voltaire, mais ce serait bien de déposer au moins un commentaire par ici et de m’envoyer vos travaux par email !

Mohamed-Ali, tu n’es pas rentré de vacances ????

Il me manque encore quelques vidéos pur finaliser le clip « boule de papier ».

Envoyez-les ce soir ou demain, dernier délai. Après, je boucle le projet !

C’est l’heure de la reprise ! Vous êtes prêts ?

Inutile de vous demander si vous êtes partis en vacances…. Mais j’espère que vous en avez profité pour vous reposer, pour jouer et inventer d’autres façons de vous occuper !

J’espère aussi que personne n’est tombé malade et que vos parents vont bien aussi !

Pour cette période, on continue de fonctionner de la même façon : chaque jour, vous aurez :

-un nouveau mot à copier dans le répertoire et à apprendre (Arthur, tu penses à trouver une illustration pour chaque mot quand c’est possible ? envoi par email),

-un exercice « rituel »,

-un peu de français : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire avec des exercices sur learning apps ou sur français facile,

-un peu de maths, des opérations, de la géométrie, des problèmes à résoudre…

-de l’entraînement en orthographe grâce au projet Voltaire,

-une énigme pour gagner des points (N’oubliez pas de les compter !)

-votre rendez-vous avec Marjorie pour la séance quotidienne d’anglais.

-une devinette (pour gagner des tampons… j’ai récupéré vos marque-pages !)

C’est parti !

• LE MOT DU JOUR : mante religieuse : n.f. C’est une grande sauterelle carnivore qui a une toute petite tête triangulaire et de grandes pattes avant.

• RITUEL : le lundi, ce sera « analyse grammaticale » : Vous devez copier la phrase, souligner le verbe en rouge, le sujet en bleu (marquer d’une croix le nom noyau) et les compléments en noir.

+ indiquer de quel complément il s’agit : Ca dépend de la question à laquelle il répond :

QUOI / QUI ? –> Complément d’Objet Direct : COD

Où ? –> Complément circonstanciel de lieu : CCL

QUAND ? Complément circonstanciel de temps : CCT

COMMENT ? Complément circonstanciel de manière : CCM

                  Les cours reprennent aujourd’hui.

J’ajoute un exercice sur learning apps dans lequel vous devez indiquer la nature de chaque mot.

• FRANCAIS :  grammaire : l’adjectif qualificatif

Dans la langue française, on connait déjà : les noms, les verbes,  les déterminants.

Il y a aussi les adjectifs qualificatifs : Ce sont des mots qui qualifient, c’est-à-dire, qui disent comment est ce dont on parle.

Par exemple : petit, grand, bleu, terrible, heureux, passionnant, cruel, long, intéressant, chevelu, monstrueux, dramatique, rond, noir, écrit, suspendu, fermé, …

On peut dire « Il est … »

Dans les contes de grammaire, ils sont représentés par des sacs portés par les « bonhommes noms »:

Premier exercice : Cherche dans ton répertoire, tous les adjectifs qualificatifs rencontrés depuis le début de l’année.

Compose un exercice sur learning apps en utilisant « grille de lettres ».

Tu as peut-être remarqué que pour ces mots-là, la définition commence toujours par… ?? (réponse en commentaire)

• LECTURE : Vous commencez un autre livre ? ou vous en finissez un ? Peut-être préférez-vous le journal ? Je mettrai chaque jour un lien vers l’actu du jour pour ceux que ça intéresse.  Le voici !
  

• ANGLAIS : Votre rendez-vous avec Marjorie est ici.

Aviez-vous continué de visionner les vidéos pendant les vacances ? Vous avez peut-être pris un peu de retard… pas de panique… regardez la suivante, et faites peut-être deux séances par jour pour vous remettre à jour.

• MATHS : Résous ce problème en respectant les consignes de présentation et les 3 étapes :
  

Monsieur Bourdon est apiculteur. Il possède 30 ruches. Dans chaque ruche, vivent environ 20 000 abeilles qui produisent 8 kg de miel par an.

Quel poids de miel produisent (toutes) les abeilles de Monsieur Bourdon par an ?

photo à envoyer par mail

• LUMNI… Quelle sera la découverte du jour ? Peut-être une expérience à reproduire chez vous ? Ou alors, une remarque à faire ? Quelque chose vous a interpellé ?
  

remarques en commentaire et/ou photos de vos expériences, activités par mail.

• EUREKAMATHS pour 10 points
  

réponse en commentaire

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

QUESTION SUBSIDIAIRE: Certains verbes dans cet article (cette publication) apparaissent en violet. A quel temps sont-ils conjugués ?

Réponse en commentaire

J’ai monté la vidéo avec les premières que j’ai reçues. Bravo et merci d’avoir joué le jeu !

Si vous n’avez pas envoyé la vôtre, il est encore temps, je vous ajouterai dans la ronde !

Elsa, ta vidéo était inversée… tu as reçu la boule de papier de ta gauche… et du coup, ça ne marche pas !

Wassim, tu as vu ?  Ton image n’est pas complète…certainement parce que le téléphone qui a filmé était en position verticale. Ce n’est pas très grave, on peut laisser comme ça, mais si tu en as le courage, recommence  pour que les enchaînements soient mieux réussis.

Allez, on finit ça avant la fin des vacances ?

Question subsidiaire : qu’est-ce qui apparait en violet sur cet article ?

réponse en commentaire

Après les excellentes vidéos d’1 jour 1 actu, qui répondent en dessin animé à des questions d’enfants sur l’actualité, Milan presse lance un nouveau podcast, intitulé « Allo, 1 jour 1 actu ? »

La bonne formule pour expliquer l’actu à hauteur d’enfant

Les enfants retrouvent dans les podcasts quelques ingrédients qui font le succès des vidéos d’1 jour 1 actu : des informations à la fois claires et très bien renseignées, une durée courte, mais aussi la voix du comédien Franck Aupeix et la musique d’Henri-Pierre Pelgrin, qui apportent un ton enlevé et humoristique, marque de fabrique de la série.

Une participation active des enfants

Dans chaque épisode de podcast, trois enfants posent chacun une question sur un thème choisi. Cela permet d’aborder un point d’actualité sous trois angles différents. Les réponses sont préparées par un journaliste jeunesse, qui s’est bien documenté et s’appuie sur un spécialiste du sujet.

Un rendez-vous hebdomadaire pour suivre l’info

Le premier épisode, sorti le 7 avril 2020, aborde la question : « Grands et petits, tous concernés par le Covid-19 ? ». Il sera suivi d’un épisode hebdomadaire, chaque mardi, que l’on pourra écouter en direct sur le site 1jour1actu.com mais aussi des plateformes de podcasts (Ausha).

AL.Fournier le Ray