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J’ai reçu beaucoup d’e-mail. C’est super !

Bravo pour le sérieux de votre travail ! Ce n’est pas facile de travailler tout seul, dans son coin.

Je vous ferai un retour sur la rédaction au cours du week-end ! On fera l’étape n°3 lundi.

Avez-vous envoyé votre travail d’anglais à Marjorie ?

Vous pouvez en profiter pour joindre votre réponse à la question d’hier… ça lui fera plaisir !

Vous avez regardé LUMNI ?

Ils ont parlé des angles en maths… Du coup, je vous prévois un exercice pour demain sur ce sujet là…

L’invité du jour n’était autre qu’Aldebert !!! Je me doutais qu’il allait participé à l’émission.

Voilà la chanson qu’il a chantée :

Pas de nouvelles de Mohamed-Ali, d’Ileana, d’Allyson et de Louis aujourd’hui…

Bonjour tout le monde !

Alors ? Quelle blague avez-vous faite à vos parents hier ? Ca a marché ?

C’est le moment de se mettre au travail…

• LE MOT DU JOUR : Amazone : n.propre f.       C’est, dans la mythologie grecque, une femme guerrière qui combattait à cheval et se coupait le sein droit pour mieux tirer à l’arc.

• RITUEL : questions de compréhension

Sur le cahier d’essais, en répondant par des phrases…

Photo à envoyer par email.

• ANGLAIS : à partir des leçons de Marjorie, j’ai créé un exercice sur les animaux. Il est dans le dossier du jour sur learning apps.

Si vous aussi avez envie d’en créer, n’hésitez pas, vous savez le faire !

Tiens, à propos.. lors de la 2ème leçon sur les animaux, Marjorie vous a demandé : « Where do you watch TV ? »

Quelle a été votre réponse ?

Réponse en commentaire. (ou en fichier mp3 par mail,  si vous pouvez enregistrer…)

• REDACTION : le dialogue , 2ème étape.

Si on se contente de lire le texte que j’ai écrit mardi,

sans avoir recours aux images, on ne comprend pas l’histoire. On ne sait pas qui dit quoi….

Il va donc falloir ajouter des incises. Ce sont des indications qui permettent de savoir qui parle et sur quel ton.

Je les ai ajoutées en noir dans mon texte.

On peut utiliser le verbe dire, bien sûr, mais pour varier, il convient de trouver des synonymes et des verbes plus précis :

demander,

interroger,

questionner,

quémander,

sous-entendre,

répondre,

rétorquer,

chuchoter,

murmurer,

crier,

hurler,

penser,

rêver,

ajouter,

terminer,

bafouiller,

…

On peut aussi employer des substituts pour ne pas répéter sans arrêt les mêmes noms. c’est ce que j’ai fait en écrivant « le garçon » à la place de « Scoupe ».

Un exercice vous attend dans le dossier du jour sur learning apps.

Maintenant, à vous d’en faire de même sur votre rédaction.

Je vous remets l’image de la BD

Photo du travail à envoyer par mail

• EUREKAMATHS : pour 10 points

Réponse en commentaire

• LECTURE … 10 minutes au moins… Moi, je prends ce temps-là, chaque jour, entre 16h et 17h30, sur mon balcon, au soleil. C’est très agréable ! (Bon, d’accord, ça fait un peu plus que 10 minutes… mais c’est autorisé !). Et vous ?

• LA MAISON LUMNI … Je crois qu’il va être question de la révolution française. On n’en est pas encore là en histoire.. mais écoutez quand même… on y arrivera un jour !

• HISTOIRE  : 1096 : la première croisade.  Chapitre difficile… mais j’ai posté 2 vidéos sur la page histoire, faciles à comprendre.

• ANGLAIS : Vous avez rendez-vous avec Marjorie !

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire