blog des classes de CM1A et B Notre Dame 2019 2020

• LE MOT DU JOUR :  choléra : n.m. C’est une maladie grave, très contagieuse, qui provoque de fortes diarrhées et fait beaucoup vomir.
  

Attention, on prononce [kolera].

• RITUEL : analyse grammaticale : Copie la phrase, puis souligne le verbe en rouge, son sujet en bleu, les compléments en noir et précise de quel complément il s’agit. (COD, COI, CCL, CCT, CCM)

Quelques rappels :

Le COD  … il répond à la question « QUOI? » ou « QUI? » posée après le verbe.

le COI   … il répond à la question « à QUOI? » ou « à QUI? » ou encore « DE QUOI? » ou « DE QUI? »  posée après le verbe.

les CC …. ils répondent aux questions « QUAND? » (de temps) « OU? »(de lieu) ou « COMMENT? »(de manière)

Avez-vous récité un poème à votre maman hier ?

Sur learning apps, l’exercice complémentaire sur la nature des mots.

photo du travail à envoyer par mail

• FRANCAIS : les déterminants (fin)
  

A écrire à la suite de l’exercice fait vendredi.

Photo à envoyer par email

• LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
  

• PLUME   (lecture/écriture)   Accède à ton espace personnel sur PLUME

• ANGLAIS :  Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.

• MATHS : Partages
  

Quatre joueurs veulent se partager 8 centaines, 4 dizaines et 6 unités (846).

Combien aura chacun ? Est-ce que tout est distribué ? Combien en reste-t-il ?

A présent, ces quatre joueurs veulent se partager 4 centaines, 9 dizaines, 2 unités (492).

Combien aura chacun ? Est-ce que tout est distribué ? Combien en reste-t-il ?

Enfin, ces quatre joueurs veulent maintenant se partager 6 centaines, 1 dizaine et 5 unités (615).

Combien aura chacun ? Est-ce que tout est distribué ? Combien en reste-t-il ?

En classe, on va utiliser ce matériel. Si tu en as besoin, imprime-le et découpe-le.

Photo des  exercices à envoyer par email

• ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire

• LUMNI

• EUREKAMATHS pour 12  points
  

lexique :

– Un adhérent est une personne qui paie une cotisation au club et qui peut donc participer aux activités proposées.

– Le bridge est un jeu de cartes.

réponse expliquée en commentaire

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire

Vous aimez Harry Potter ?

Sur France Culture, vous pouvez écouter la lecture intégrale de l’école de sorciers.

Today, the weather was cloudy and raining.

Variation du genre et du nombre de l’adjectif qualificatif INDULGENT

au masculin singulier : indulgent

au masculin pluriel : indulgents

au féminin singulier : indulgente

au féminin pluriel :indulgentes

MATHS : conversions de mesures de masses.

(Je vous ai préparé un outil de conversion plastifié, comme celui des longueurs. Je le mettrai dans vos affaires que vous êtes invités à venir récupérer le mardi 23 juin. Je compte sur vous pour le glisser dans votre cahier bleu et surtout, pour le garder avec les autres outils pour le CM2 et la 6ème.)

Attention, quelques erreurs repérées lors de la réception de vos travaux :

• « tonne » s’écrit t et non pas T !!  (Le t doit être minuscule !)
• kilogramme s’écrit aussi tout en minuscules : kg, et pas Kg, ni KG !!
• Quand  on vous demande de ranger dans l’ordre croissant ou décroissant, utilisez toujours les signes < ou >. cf exercice n°3

GRAMMAIRE : Comme hier, je crée un exercice sur learning apps pour vérifier vos choix de déterminants.

ANGLAIS : J’ai créé aujourd’hui plusieurs exercices d’anglais, sur les mois de l’année, et sur les activités de loisirs. Ils sont dans le dossier popenglish et aussi sur la page « anglais ».

EUREKAMATHS était difficile…

On pouvait toutefois trouver que, si le périmètre = 160 cm, le demi-périmètre = 80 cm.

La ligne orange (contour de la figure, donc, périmètre) mesure 160 cm

Ici, je n’ai tracé que la moitié du périmètre. (1 longueur + 1 largeur).

Je peux donc dire que le demi-périmètre, c’est 160 : 2, donc 80 cm.

Dans les 80 cm, il y a une longueur, et une largeur.

Ca pourrait être 79 + 1  ou 78+2 ou  77+3 ou 76+4 ou 75+5…

J’essaie avec 60 + 20…

Dans la longueur (60), il y a un côté d’un grand carré qui mesurerait donc 20 cm. Mais on voit que ce carré va au-delà du milieu de la ligne orange. Or, 20, c’est moins que la moitié de 60. J’abandonne donc cette hypothèse.

J’essaie avec 50 + 30

Dans ce cas, le grand carré aurait un côté de 30 cm.

Il reste donc 20 cm pour le petit carré et les deux très petits carrés.

Les deux segments (jaune et bleu) sont égaux :

20 cm : 2 = 10 cm

La ligne bleue mesurant 10 cm, le côté d’un tout petit carré, c’est la moitié, donc  5 cm.

J’ai eu de la chance… ma deuxième hypothèse me permet de trouver une réponse.

J’aurais aussi pu essayer 52 + 28 / 54 + 26…

Bon week-end bien mérité à tous !

• What’s the weather like today  ?

• LE MOT DU JOUR    indulgent : adj. qual. Se dit de quelqu’un qui pardonne facilement les erreurs des autres.
  

Puisque c’est un adjectif, en guise de rituel, on fait varier son genre et son nombre et on l’écrit des 4 façons  :

au masculin singulier :

au masculin pluriel :

au féminin singulier :

au féminin pluriel :

• FRANCAIS  :les déterminants (suite)
  

Voici la suite du texte des 3 sots… (Rappel, tu peux vérifier la première partie sur learning apps)

• LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
  

• PLUME   (lecture/écriture)   Accède à ton espace personnel sur PLUME

• ANGLAIS :  Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.

• MATHS : Vous pouvez imprimer cette fiche, ou alors, la copier sur votre cahier.
  Utilisez l’outil adéquat !

Photo des  exercices à envoyer par email ou fiche à apporter à l’école lundi pour ceux qui viennent.

• ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire

• LUMNI

• EUREKAMATHS pour 12 points

Indices : – les 4 côtés d’un carré sont égaux. (même longueur)

– Vous avez une leçon sur le périmètre dans votre cahier…

réponse en commentaire

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire

Pour l’exercice sur les déterminants, je vous laisse vérifier sur learning apps si vous avez choisi les bons.

La suite du texte sera au programme de demain.

Pour Eurekamaths

On voit sur certains morceaux, la barre d’égalité.

On sait donc que ces nombres sont placés en bas.

Il y a 4 possibilités :

J’élimine les 2 premières possibilités (qui ont 0 comme chiffre des unités) parce que si on ajoute n’importe quel nombre à 0 (colonne des unités), on obtient ce nombre.

Or, dans les chiffres restants, il n’y a pas deux fois le même !

C’est pareil si j’essaie de placer 7 ou 5 ou 8 !

Il reste donc deux possibilités :

Dans la colonne des unités, il faut obligatoirement une retenue dans le résultat, sinon, ça va coincer avec le 0 comme ci-dessus.

J’essaie avec 704…

     Impossible car il n’y a pas de 9 et en plus, il n’y aurait pas de retenue !

Impossible car il n’y a pas de 0 !

Impossible car il n’y a pas de 1 !

  Impossible car il n’y a pas de retenue, donc, pour les dizaines, il faudrait 2 fois le même chiffre…

Seule solution avec 704 !

Voyons si je parviens à aller plus loin :

  5 + la retenue = 6

Rien + 7 = 7

• Can you write the date in english ?

• LE MOT DU JOUR : crépuscule : n.m. C’est le moment de la journée entre le coucher du soleil et l’arrivée de la nuit.
  

• RITUEL :

Sur learning apps, tu trouveras l’exercice qui peut t’aider à retrouver l’ordre de cette histoire.

Texte à enregistrer et à envoyer par mail.

• FRANCAIS  : les déterminants

– Un exercice de classement des déterminants t’attend dans le dossier du jour sur learning apps.

– Un exercice à faire sur ton cahier d’essais, sous le titre : les déterminants.

Copie le texte en y insérant les déterminants. Choisis-les bien ! 

N’oublie pas les majuscules en début de phrase. Il y a quelques indications sous l’exercice. Lis-les ! Ca peut t’aider à comprendre l’histoire.

extrait de « Contes des rives du Niger » de Jean Muzi

« sot » : adjectif qualificatif,  signifie  « idiot », « bêta »

« constamment » : adverbe, signifie « tout le temps », « en permanence »

« être la risée » signifie  « être au centre des moqueries »

un manguier :

• LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
  

• PLUME   (lecture/écriture)   Accède à ton espace personnel sur PLUME

• ANGLAIS :  Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.

• MATHS : A propos des charrettes des Gaulois :
  

On a trouvé que 5 charrettes étaient nécessaires pour transporter la totalité des mets du festin.

J’ai mis toutes les pommes dans la première charrette.

Propose le chargement d’une deuxième charrette.

Qu’y mets-tu ? Combien ?  Combien ça pèse ?

Essaie d’être le plus proche possible de la tonne autorisée.

A présenter sur le cahier d’essais, sous le titre, « mesures de masses » et sous la forme d’un problème (en

3 étapes)

Je propose le chargement d’une charrette

(opération en ligne)

Phrase réponse.

Photo  à envoyer par email

• ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire

• LUMNI

• EUREKAMATHS pour 10  points
  

réponse en commentaire sous la forme xx + xxx = xxx

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire

Question subsidiaire : Quel célèbre Roi français avait une épouse prénommée Clotilde ?

réponse en commentaire

Tuesday, 2nd June

ORTHOGRAPHE :

un garçon prétentieux

une fille prétentieuse

des garçons prétentieux

des filles prétentieuses

Avez-vous remarqué qu’au masculin singulier et au masculin pluriel, « prétentieux » s’écrit de la même façon ?

Comme le mot se termine par un x, on n’ajoute pas de marque de pluriel.

GRAMMAIRE : les déterminants.

Certains n’ont pas réussi à accéder au site des exercices de français… ce serait bien de réessayer demain !

PLUME : Merci de corriger vos textes avant de passer à la suite ! Lisez ce que j’ai écrit et modifiez votre production.

MATHS : les charrettes des Gaulois.

Les 10 élèves en classe ont retravaillé sur cette fiche.

On a cherché à savoir quelle masse totale de victuailles il fallait transporter.

Pour chaque ligne, on a calculé la masse totale en faisant attention à l’unité.

Puis, on a tout exprimé en kg.

Vérifiez votre cahier ou votre fiche et corrigez si nécessaire.

Il y aura une nouvelle question jeudi à propos de ce banquet !

Je vous présente JOKER, l’ennemi très prétentieux de Batman !

Axel, tu ne le dessinerais pas ?

• Can you write the date in english please?

 dans le cahier d’essais, avant de commencer les exercices.

• LE MOT DU JOUR :  prétentieux : adj. qual. Se dit de quelqu’un qui dit tout le temps qu’il est le meilleur.
  

• Activité qui remplace le rituel aujourd’hui : ORTHOGRAPHE :  Comme le mot du jour est un adjectif qualificatif, écris-le en faisant varier son genre et son nombre.

– au masculin singulier : « un garçon… »

– au masculin pluriel : « des garçons … »

– au féminin singulier : « une fille … »

– au féminin pluriel : « des filles … »

Photo du travail à envoyer par mail

• FRANCAIS  :grammaire : les déterminants
  

Regarde la vidéo sur  les déterminants interrogatifs et fais l’exercice d’entraînement 

Regarde la vidéo sur les déterminants indéfinis et numéraux  et fais son exercice d’entraînement

En voici un deuxième sur les déterminants indéfinis.

Captures d’écrans des 3 exercices à envoyer par email

• LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
  

• PLUME   (lecture/écriture)   Accède à ton espace personnel sur PLUME  et poursuis ton travail.

• ANGLAIS :  Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.

• MATHS : Retour sur les charrettes des Gaulois… pour le groupe présent en classe.  Une correction commentée sera publiée ce soir.
  

Trouve la masse des sacs E et F grâce aux deux pesées de l’exercice n°6. 

Les balances sont équilibrées, ce qui signifie que les plateaux présentent des masses égales.

Trouve la masse des sacs G et H grâce aux deux pesées de l’exercice n°7. 

Photo des  exercices à envoyer par email

• ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire

• LUMNI

• EUREKAMATHS pour 8  points
  

Remarque : Il est écrit MINIMUM dans la consigne parce qu’il se pourrait que des cubes soient cachés derrière le solide et qu’on ne les voie pas.

réponse en commentaire

• LE MOT DU JOUR et sa devinette

réponse en commentaire

Après une matinée sans accès possible au blog, tout est rentré dans l’ordre cet après-midi.

Bravo à vous pour tout le travail que vous continuez de faire malgré les difficultés techniques quelquefois. 

Vous pouvez être fiers/fières de vous pour votre régularité et votre sérieux !

Ca ne doit pas être tous les jours facile de se mettre au travail tout seul chez soi.

J’en profite pour remercier très sincèrement vos parents qui vous suivent et qui vous aident en plus de leur travail et de tout ce qu’ils ont à faire dans la maison. J’espère que vous contribuez à la vie de la famille en aidant à mettre la table, la débarrasser, préparer à manger, remplir et vider le lave-vaisselle, ranger votre chambre, plier votre linge… et surtout en étant cool, sympa et agréable.

Il va falloir tenir bon encore un mois. Ca doit vous paraître long !

Léandre et Luka nous rejoignent en classe les lundis et les mardis.

Axel, si tu as fait d’autres dessins, n’hésite pas à me les envoyer. Les autres aussi, si vous avez développé des compétences artistiques, partagez-les avec nous !

Je crée une nouvelle page sur le blog pour les publier. Elle s’appelle Talents !

Pour le travail du jour, voici la correction d’EUREKAMATHS

nombre + 150 = nombre x 3

On pouvait procéder par « essais et erreurs »…

J’essaie 10

10 + 150 = 160

10 x 3 = 30

J’essaie 20

20 + 150 = 170

20 x 3 = 60

Je constate que l’écart entre les 2 résultats se réduit.

J’essaie 50

50 + 150 = 200

50 x 3 = 150

J’essaie 100

100 + 150 = 250

100 x 3 = 300

L’équilibre s’est inversé. Avec 100, la multiplication par 3 dépasse l’ajout de 150. (300 < 250)

Alors que pour 10, 20, 50, c’est l’ajout de 150 qui donnait un résultat supérieur…

Donc, j’essaie 60

60 + 150 = 210

60 x 3 = 180

Puis, 70

70 + 150 = 220

70 x 3 = 210

L’écart entre les deux résultats se resserre.

Je tente 80

80 + 150 = 230

80 x 3 = 240

Ca s’inverse à nouveau…

Entre 70 et 80… j’essaie 75 :

75 + 150 = 225

75 x 3 = 225

Le nombre qu’on cherche est donc 75 !

Je reviendrai sur le problème des charrettes des Gaulois mardi.

En attendant, vous pouvez écouter le podcast de l’émission popopop de france inter à partir de la 28ème minute.

https://www.franceinter.fr/emissions/popopop

En attendant, profitez bien de votre long week-end ! Il va encore faire beau !

Éteignez les écrans et allez jouer dehors !