Mardi 16 juin
- LE MOT DU JOUR : narcissique : adj. qual. Se dit d’une personne qui s’admire elle-même.
- ORTHOGRAPHE : Comme le mot du jour est un adjectif, on fait varier son genre et son nombre et on l’écrit des quatre façons différentes.
– au masculin singulier
– au féminin singulier
– au masculin pluriel
– au féminin pluriel
- FRANCAIS : Vocabulaire : le sens propre et le sens figuré
Voici un exercice à faire sur françaisfacile.com et un deuxième
La leçon est là. Tu peux la consulter. Inutile de l’imprimer, tu la récupèreras la semaine prochaine à l’école.
Captures d’écrans à envoyer par email
- LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
- PLUME (lecture/écriture) Accède à ton espace personnel sur PLUME
- ANGLAIS : popenglishCertains sont peut-être arrivés à la dernière vidéo de Marjorie dans laquelle elle vous dit « au revoir » ?Laetitia (sa collègue) a posté des vidéos supplémentaires pour vous permettre de continuer de travailler l’anglais jusqu’aux vacances et même au delà. Pour les autres, poursuivez votre parcours, sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.
- MATHS : les mesures de capacités
- Classe dans l’ordre croissant les capacités de l’exercice de lundi. (Utilise le signe <)
2) Si on transvase le contenu de tous les récipients dans un seul, quelle capacité cela représente-t-il ?
Photo à envoyer par email
- ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire
Rappel : Si vous avez validé l’ensemble des exercices du CM1, je peux, si vous en faites la demande par mail, vous ouvrir l’accès à ceux du CM2.
- LUMNI
- EUREKAMATHS pour 12 points
réponse expliquée en commentaire
- LE MOT DU JOUR et sa devinette
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retour sur la journée du 15 juin
MATHS les mesures de capacités
Je cherche le contenu du récipient A
5 dl + 5 dl + 5 dl = 15 dl
Le récipient A contient 15 dl.
Je cherche le contenu du récipient B
1/2 l + 1/2 l = 1 l
Le récipient B contient 1 l.
Je cherche le contenu du récipient C
1 l + 50 cl + 50 cl = 200 cl (= 2 l)
Le récipient C contient 2 l
Je cherche le contenu du récipient D
5 dl + 5 dl + 2 dl = 12 dl
Le récipient D contient 12 dl.
Je cherche le contenu du récipient E
20 cl + 20 cl = 40 cl
Le récipient E contient 40 cl.
Le récipient F contient 75 cl. (Il n’y a pas de calcul à faire)
Je cherche le contenu du récipient G
25 cl + 25 cl = 50 cl
Le récipient G contient 50 cl.
Corrige ton travail parce que demain, nous utiliserons ces résultats.
EUREKAMATHS
Je cherche la masse du cartable chargé des livres et de la calculatrice. (Je pose l’opération dans l’outil)
2,4 kg + 2750 g + 240 g = 5390 g
Le cartable chargé des livres et de la calculatrice pèse 5390 g.
Je cherche la différence entre cette masse et 6530 g pour trouver la masse des 4 cahiers
6,530 kg – 5390 g = 1140 g
Les quatre cahiers pèsent 1140 g
Je cherche la masse d’un cahier
1140 g : 4 = 285
Un cahier pèse 285 g.
Lundi 15 juin
- LE MOT DU JOUR coléoptère : n.m. C’est le nom d’une grande famille d’insectes à laquelle appartiennent le scarabée et la cigale par exemple.
- SCIENCES : les coléoptères… Fred et Jamy vous en disent plus sur cette grande famille….
Un exercice t’attend dans le dossier du jour sur learning apps.
- FRANCAIS : VOCABULAIRE : le sens propre et le sens figuré
Une vidéo à regarder avant de faire les deux exercices sur learning apps.
- LECTURE… 10 minutes quotidiennes… Si vous n’avez plus rien à lire, cliquez sur La belle lisse poire du prince de Motordu
- PLUME (lecture/écriture) Accède à ton espace personnel sur PLUME
Un point bleu à côté d’un chapitre signifie que vous devez retravailler votre texte !
- ANGLAIS : Cliquez ici pour accéder à POP ENGLISH.
Certains sont peut-être arrivés à la dernière vidéo de Marjorie dans laquelle elle vous dit « au revoir » ?
Laetitia (sa collègue) a posté des vidéos supplémentaires pour vous permettre de continuer de travailler l’anglais jusqu’aux vacances et même au delà. Pour les autres, poursuivez votre parcours, sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.
- MATHS : Mesures de capacités
Quelle capacité contient chaque récipient ?
Indice : 1/2 c’est un demi (la moitié de)
Ecris sur ton cahier,
A = … (sans oublier l’unité.)
B = ….
C = …
etc…
Photo à envoyer par email
- ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire
Vous ne devriez pas tarder à arriver au bout !
- LUMNI
- EUREKAMATHS pour 10 points
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- LE MOT DU JOUR et sa devinette
ARTE proposait justement hier soir un reportage dans l’émission karambolage
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Vendredi 12 juin
- LE MOT DU JOUR : embruns : n.m. (pluriel) Ce sont les fines gouttelettes qui nous mouillent quand il y a du vent à proximité d’une étendue d’eau.
- RITUEL : Ca fait longtemps que vous n’êtes pas allés sur calculatice… je vous y attends… (les codes sont sur la page « infos » du blog)
Peut-être que vous préférez calculator ?
- FRANCAIS :
photo du travail à envoyer par email
- LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
- PLUME (lecture/écriture) Accède à ton espace personnel sur PLUME
- ANGLAIS : Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.
- MATHS :
Photo à envoyer par email
- ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire
- LUMNI…. propose des jeux… en voici un !
- EUREKAMATHS pour 8 points
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- LE MOT DU JOUR et sa devinette
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Jeudi 11 juin
- LE MOT DU JOUR : java : n.f. C’est le nom d’une danse sur un air d’accordéon.
Remarque : Il n’y aura plus de verbe dans les mots du jour jusqu’aux grandes vacances… est-ce une bonne nouvelle ?
- RITUEL : lecture
Lis le texte, puis choisis parmi les 3 propositions, celle qui convient le mieux pour finir l’histoire.
Si possible, enregistre la lecture du texte complet et envoie-la par email.
- FRANCAIS : Fais cet exercice
Il s’agit de la chaîne d’accords dans le groupe nominal. Regarde bien le déterminant… et attention, les noms choisis ne l’ont pas été au hasard !
capture d’écran à envoyer par email
- LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
- PLUME (lecture/écriture) Accède à ton espace personnel sur PLUME
S’il y a un point bleu à côté d’un chapitre, c’est que j’ai écrit un commentaire et que je te demande des modifications.
Merci de le faire avant d’aller plus loin !
- ANGLAIS : Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.
- MATHS : C’est la saison des cerises…
Photo du travail à envoyer par email
- ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire
- LUMNI
- EUREKAMATHS pour 10 points
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- LE MOT DU JOUR et sa devinette
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Je remets le jeu des grands pays du monde
fin de journée
ORTHOGRAPHE
La pièce principale (féminin singulier) donnait dans le jardin.
Aux questions stupides, (féminin pluriel) on ne répond pas.
Depuis quelques heures (féminin pluriel), nous l’attendons.
Ce chat bizarre (masculin singulier) a les yeux de deux couleurs différentes (féminin pluriel).
Du haut de l’arbre, des merles siffleurs (masculin pluriel)observent les alentours.
Beaucoup d’habiles sculpteurs (masculin pluriel) ont laissé leur signature personnelle (féminin singulier) sur les pierres des cathédrales.
LEUR est singulier, alors que LEURS est pluriel.
MATHS
– 6 joueurs se partagent 6 centaines, 9 dizaines et 7 unités. (697)
697 : 6 = 116 r 1
– 5 joueurs se partagent 7 centaines, 2 dizaines et 8 unités. (728)
728 : 145 r 3
– 7 joueurs se partagent 845. (8 centaines, 4 dizaines et 5 unités)
845 : 7 = 120 r 5
– 3 joueurs se partagent 142 (1 centaine 4 dizaines et 2 unités)
142 : 3 = 47 r 1
EUREKAMATHS
Beaucoup d’entre vous ont trouvé le bon résultat.
Généralement, sur une cible, le cercle du milieu rapporte plus de points que les cercles en périphérie.
J’essaie avec zone verte = 10 points
Dans ce cas, 2 flèches dans la zone orange + 2 flèches dans la zone bleue = 16
Car 26 – 10 = 16 !
et 7 flèches dans la zone bleue = 16 aussi !
Mais je ne peux pas partager 16 en 7 !
Donc, ce n’est pas 10 !
J’essaie 20 !
Dans ce cas, 2 flèches dans la zone orange + 2 flèches dans la zone bleue = 6
C’est le même problème… je ne peux pas partager 6 en 7 !
J’essaie 15 !
Dans ce cas, 2 flèches dans la zone orange + 2 flèches dans la zone bleue = 11
Toujours le même problème, je ne peux pas partager 11 en 7 !
Je comprends qu’il faut que ce qu’il reste quand on enlève la valeur de la zone verte soit un multiple de 7 !
Il n’y a que 3 possibilités :
26 – ??? = 7
ou 26 – ??? = 14
ou 26 – ??? = 21
J’essaie 26 – 19 = 7
Dans ce cas, la zone bleue vaudrait 1 ! (7 : 7 = 1)
En utilisant la 1ère cible, je compte : 2 flèches dans la zone bleue (2×1), 1 flèche dans la zone verte (19)… il reste 5 points pour deux flèches dans la zone orange. C’est impossible !
J’essaie 26 – 12 = 14
Donc, dans la zone bleue, chaque flèche vaudrait 2.
En utilisant la 1ère cible, je compte : 2 flèches dans la zone bleue (2 x 2), 1 flèche dans la zone verte (12)… il reste 10 points pour deux flèches dans la zone orange… Ca fonctionne ! 10 : 2 = 5 !
Il fallait donc répondre, dans la zone centrale, chaque flèche vaut 12 points ! (mais ne vous en fait gagner que 10 !!)
Mardi 9 juin
- Can you write the date in english ?
- LE MOT DU JOUR : pied-noir n.m. C’est un Français qui habitait en Algérie quand ce pays était gouverné par la France (entre 1830 et 1962)
L’Algérie (en rouge) sur la carte du monde.
Tiens… tu connais les grands pays du monde ? Vérifions avec cet exercice.
- RITUEL : opérations à poser 482 + 376 / 482 – 376 / 482 x 376
Attention aux consignes de présentation des opérations : on écrit les chiffres sur les lignes verticales, on laisse des carreaux libres entre les opérations, on n’écrit pas les retenues dans la multiplication, on trace la barre d’égalité à la règle et en rouge, les chiffres ont 2 interlignes de hauteur.
On n’oublie pas les gages dans la soustraction, on vérifie la multiplication par une preuve par 9.
Photo à envoyer par email
- FRANCAIS :Orthographe : l’accord dans le Groupe Nominal
Deux vidéos pour se souvenir : la première et la deuxième
- LECTURE… 10 minutes quotidiennes…
- PLUME (lecture/écriture) Accède à ton espace personnel sur PLUME
- ANGLAIS : Vous avez rendez-vous avec Marjorie. Cliquez ici. Sans oublier les exercices correspondants sur learning apps.
- MATHS : Partages
Comme hier, partage des centaines, des dizaines et des unités entre des joueurs…
Attention, hier, beaucoup d’entre vous ont oublié de faire les échanges. S’il reste une centaine (ou plusieurs), transformez-la (les) en 10 dizaines !!!
S’il reste 1 dizaine (ou 2, ou 3), transformez-la (les) en 10 unités !!!
– 6 joueurs se partagent 6 centaines, 9 dizaines et 7 unités. (697)
– 5 joueurs se partagent 7 centaines, 2 dizaines et 8 unités. (728)
– 7 joueurs se partagent 845. (8 centaines, 4 dizaines et 5 unités)
– 3 joueurs se partagent 142 (1 centaine 4 dizaines et 2 unités)
Photo des exercices à envoyer par email
- ORTHOGRAPHE via le projet Voltaire
- LUMNI
- EUREKAMATHS pour 10 points
Réponse expliquée en commentaire
- LE MOT DU JOUR et sa devinette
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Fin de journée… lundi 8/06
Voici la correction de la phrase à analyser :
Avez-vous récité un poème à votre maman hier ?
Pour trouver le verbe, je change le temps de la phrase : (demain)… Réciterez-vous un poème à votre maman demain ?
Les mots qui ont changé sont « avez récité » (remplacés par « réciterez »).
C’est donc le verbe. (Il s’agit du verbe réciter au passé composé)
Avez-vous récité un poème à votre maman hier ?
Pour trouver le sujet, je cherche QUI EST CE QUI a récité…
C’est VOUS qui avez récité…
Avez–vous récité un poème à votre maman hier ?
Je pose les questions pour déterminer les compléments :
Vous avez récité QUOI ? un poème –> COD
Avez–vous récité un poème à votre maman hier ?
Vous avez récité A QUI ? à votre maman –> COI
Avez–vous récité un poème à votre maman hier ?
Vous avez récité QUAND ? hier –> CCT
Avez–vous récité un poème à votre maman hier ?
GRAMMAIRE : les détrerminants
L’exercice est sur learning apps pour vérifier vos choix de déterminants.
MATHS : Vous avez réussi à partager vos collections ?
S’il vous reste des centaines, pensez à les échanger contre 10 dizaines pour continuer de partager.
S’il vous reste des dizaines, allez les échanger contre des unités !
846 : 4 = 211 r 2
492 : 4 = 123
Ici, des échanges étaient nécessaires :
Je partage les centaines. J’en donne 1 à chacun.
Je partage les dizaines. J’en donne 2 à chacun mais il m’en reste 1. Je l’échange donc contre 10 unités.
J’ai donc, au total, 12 unités… que je partage…
615 : 4 = 153 r 3
BRAINBALL….
Quand on a terminé le travail du blog… on bouge en classe ! Chacun sa balle !
