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Histoire des Arts J-1

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Demain c’est le grand jour pour les 3e !

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Tout derniers conseils :

– relisez le barème de notation dans votre dossier Histoire des Arts pour être sûrs que rien ne manque à votre préparation…

– faites un essai chronométré devant vos copains, vos parents, votre miroir pour vérifier que vous tenez dans les temps et pour vous mettre à l’aise.

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A demain !

Histoire des Arts J-14

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Pour terminer, encore quelques conseils-vérifications pour les élèves de 3e.

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11. Êtes-vous sûrs que vous pouvez expliquer tous les mots que vous utilisez dans votre exposé ? Si le jury sent que vous hésitez, il vous posera la question à tous les coups ! La maîtrise du vocabulaire est évaluée dans le barème (un point !).

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12. Avez-vous imprimé ou écrit votre texte assez gros ? Avez-vous mis des couleurs pour vous y repérer ? Car vous devez être capables de vous détacher de vos notes et de regarder le jury (2,5 points sur le barème !).

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Enfin, l’épreuve d’Histoire des Arts au Brevet est un examen pour lequel vous devez vous présenter avec votre convocation et une pièce d’identité. Ne les oubliez pas !

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Si vous avez des questions, c’est le moment ou jamais de les poser à votre professeur référent, à vos professeurs d’arts, de littérature, de mathématiques, de langue, de sciences etc. et à votre professeur-documentaliste !

Olympiades de latin 2015 : premières impressions

Les élèves latinistes qui ont participé aux Olympiades de latin vous préparent un compte-rendu de leur journée. En attendant, voici quelques images de leurs costumes (très réussis !), de leurs recherches (épreuves mente), de leurs épreuves d’adresse (crura) et du goûter romain final ! (Cliquez sur les images pour les agrandir)

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Histoire des Arts : J-17

Image lewebpedagogique
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Plus que 17 jours pour les élèves de 3e qui préparent l’oral blanc d’Histoire des Arts.

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Voici une petite « check-list » (liste de vérifications) pour vous aider à avancer.

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1. Avez-vous fait valider votre liste d’œuvres par un professeur, écrit vos besoins en matériel et remis la fiche à votre professeur principal ?

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2. Avez-vous fait les recherches de base pour chacune des 5 œuvres (nom, année de création, nature de l’œuvre, domaine artistique, courte biographie de l’artiste, description de l’œuvre, recherches sur son contexte historique et artistique, anecdotes sur son succès ou au contraire les critiques reçues, ce qu’elle vous évoque et vous fait ressentir, d’autres œuvres auxquelles elle vous fait penser) ? Saviez-vous qu’il existe des fiches, créées pour vous par vos professeurs, à votre disposition au CDI ?

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3. Avez-vous une image (imprimée ou à projeter) de chacune de ces œuvres ? (Ou une vidéo si c’est un film ou une chorégraphie, ou une fichier audio si c’est une musique…)

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4. Avez-vous noté les références des livres, articles de revues, sites internet dans lesquels vous avez trouvé des renseignements ? Cela s’appelle la « bibliographie« , et vous rapporte 1 point sur 20 (regardez bien le barème dans votre dossier HDA !)

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D’autres conseils demain…

Mme Allera-Ott, professeur-documentaliste

Olympiades de latin 2015

esculapeCette semaine, place aux Romains !

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Les Olympiades de latin, organisées par Mme Verheye, professeur de latin, ont pour thème : inventions et techniques dans la Rome antique et la mythologie.

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Au CDI, à l’entrée du « temple » dédié à Vulcain (dieu des techniques) et Esculape (dieu de la médecine), vous trouvez des documentaires et des romans sur l’Antiquité romaine (et grecque).

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Mardi, les élèves latinistes (= qui font du latin) de 5e, 4e et 3e s’affonteront par équipes et en costumes lors d’épreuves « crura » (physiques) et « mentes » (intellectuelles).

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Enfin l’énigme du CDI est elle aussi sur le thème des romains, et même des « chiffres romains » !

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La Première Guerre mondiale dans la littérature

Lettre créée par les 3e1
Lettre créée par les 3e1

Les élèves de 3e1 et 3e2 ont lu plus de 30 romans, témoignages et bandes dessinées sur la Première Guerre mondiale, la vie des « Poilus » au front et celle des femmes et des blessés à l’arrière.

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Ils se sont plongés dans l’ambiance de l’été 1914 quand tout a commencé, dans les rudes hivers où tout manquait (nourriture, couvertures, chauffage…), dans la difficulté de vivre éloignés et sans nouvelles de ses frères, pères, amoureux, dans la folie morbide des tranchées… pour voir cette période à travers les émotions des personnages et des auteurs des romans choisis par leurs professeurs.

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Venez découvrir leur travail autour de ces livres ! Lettres de soldats et de familles, carnets, dessins… inspiré des romans lus au premier trimestre. Vous donneront-ils envie de les lire aussi ?

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A partir de maintenant vous pouvez aussi emprunter la plupart des livres de la sélection « 14-18 ».

Travail des 3e1
Travail des 3e1
Travail des 3e1
Travail des 3e1

Les 3e se sont mis dans la peau de personnages de la Première Guerre mondiale

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Les carnets des 3e4 (Cliquez dessus pour agrandir la photo)

Les élèves de 3e1, 3e2, 3e3 et 3e4 vont exposer au CDI dans les semaines qui viennent, leur travail autour de la Première Guerre mondiale.

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Leurs professeurs de lettres Mmes Bouchaouir, Hebeisen et Verheye, et leur professeur-documentaliste Mme Allera leur ont proposé des textes littéraires, des témoignages, des oeuvres d’art pour leur permettre d’appréhender cette période de façon complémentaire au cours d’histoire.

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Ils vous présentent des lettres et des carnets de Poilus (les soldats au front) et de leurs familles à l’arrière, qu’ils ont écrits et mis en forme eux-mêmes. Venez découvrir leur excellent travail jusqu’au 20 février !

Les carnets des 3e4 (Cliquez dessus pour agrandir la photo)
Les carnets des 3e4 (Cliquez dessus pour agrandir la photo)
Les carnets des 3e4 (Cliquez dessus pour agrandir la photo)
Les carnets des 3e4 (Cliquez dessus pour agrandir la photo)
Des douilles d'obus décorées par les soldats, et des tickets de rationnement de 1918, prêtés par des familles d'élèves et de professeurs
Des douilles d’obus décorées par les soldats, et des tickets de rationnement de 1918, prêtés par des familles d’élèves et de professeurs
Un recueil du journal "L'Illustration" datant de la Première Guerre mondiale, prêté par une famille d'élève
Un recueil du journal « L’Illustration » datant de la Première Guerre mondiale, prêté par une famille d’élève

Spécial 3e

lecture3Nouveau au CDI !

Cette année, une étagère est réservée aux élèves de 3e.

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Histoire du XXe siècle,

dénonciation de la violence et du racisme,

sexualité,

bioéthique,

et autres thèmes difficiles ou sensibles

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Ces livres passionnants

sont réservés aux élèves de 3e.

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A lire sur place ou à emprunter !

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En ce moment également au CDI, une sélection de romans, romans fantastiques et de science-fiction, albums, BD, biographies et livres d’art pour les 4e-3e.

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D-Day : 70e anniversaire du Débarquement !

D-dayD-Day, ou le Jour J, c’était le 6 juin 1944 sur les plages de Normandie…

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Les Alliés (Américains, Canadiens, Anglais) débarquaient leurs soldats par bateaux pour vaincre l’armée allemande qui occupait la France et une partie de l’Europe. Ce furent de longues batailles avec de lourdes pertes, et le début de la « Libération » de l’Europe…

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normandie07Pendant que deux classes de 3e du collège Berlioz sont en Normandie pour assister aux cérémonies de commémoration, vous pouvez trouver au CDI une sélection de livres sur le thème du débarquement et de la fin de la Seconde Guerre mondiale.

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Voir les articles du voyage des 3e sur le site du collège en cliquant ici et .

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Quelques livres parmi ceux expliquant la Seconde Guerre mondiale et le Débarquement au CDI :

dday

Albums pour les 3e sur la seconde guerre mondiale

rapaport1rapaport2rapaport3Voici 3 albums qui font ressentir la violence, la peur, l’injustice, le choc de la déportation des Juifs pendant la seconde guerre mondiale.

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De grande illustrations, peu de texte, des livres comme des coups de poing, réservés aux élèves de 3e.

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Grand-père

« Comment transmettre une mémoire qui n’est pas la nôtre, qui n’est pas seulement celle d’un homme, mais de millions d’êtres… »

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Champion

« Dimanche 31 octobre 1943. Pour la dernière fois de sa vie, Young Perez monte sur un ring. Il fait nuit. Il fait froid. Au milieu de la grande place d’appel de Buna. A Auschwitz. Young à 32 ans. »

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Ita-Rose

« L’histoire exemplaire d’une mère juive et de sa famille pendant la guerre, victime et symbole de la barbarie nazie, comme tant d’autres. La mémoire d’une époque qui ne peut être oubliée. »

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Grand-père, Champion et Ita-Rose (avec Rolande Causse) de Gilles Rapaport aux éditions Circonflexe.

Histoire des Arts : pour compléter les recherches des 3e

hda mai 2014Pour aider les élèves de 3e dans leurs recherches en Histoire des Arts, voici de nouveau une sélection de livres, articles et autres documents sur les arts, les courants artistiques, les peintres, etc. exposée au CDI.

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Par exemple : Banksy, Picasso, Vasarely, Art et histoire, Art et sport, Arts et sciences, Street Art, L’architecture, L’image de film, Beethoven (avec un CD), L’expressionnisme, L’impressionnisme (avec un DVD), D’Art d’art…

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Tout est empruntable !

Histoire des Arts

P1460372Les élèves de 3e ont une épreuve d’histoire des arts au brevet à la fin de l’année.

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Elle se prépare dès maintenant !

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Si vous avez besoin d’inspiration pour choisir les œuvres que vous voulez étudier, si vous voulez découvrir comment on parle des œuvres dans les livres d’art, si vous êtes prêts à commencer vos recherches sur les artistes, les courants artistiques du 20e siècle et tous les autres, venez au CDI découvrir la sélection de livres sur les arts !

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Peinture, sculpture, architecture, musique, cinéma etc.

Vous pouvez toujours emprunter 2 documents pour 2 semaines…

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Mme Allera-Ott, professeur-documentaliste et professeur-référent !

La LCR, c’est révolutionnaire !

Aujourd’hui le professeur de LCR vous présente le travail de ses élèves, effectué en grande partie au CDI.

Mme Allera, professeur-documentaliste.

LA LCR C’EST REVOLUTIONNAIRE !!!

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LCR signifie Ligue Communiste Révolutionnaire…

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Au collège, LCR signifie Langue et Culture Régionale, et c’est une option proposée aux élèves de 4ème et de 3ème.

Quelle langue ? Quelle culture ? Quelle région ? Bah la région Alsace bien entendu !

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Cette année, les 17 élèves de l’option LCR ont fait des recherches et réalisé des exposés sur des clichés ou produits-phares d’Alsace comme le bretzel, la choucroute, la cigogne, etc. qui leur ont réservé bien des surprises !

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Ils ont eu la chance de rencontrer Monsieur Claude Muller qui a écrit un livre impressionnant sur l’histoire de l’Alsace. Ils ont essayé de saisir ce qui fait la particularité de l’humour alsacien.

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Enfin les élèves ont réalisé des panneaux sur des lieux, des moments ou des aspects particulièrement marquants dans l’histoire de la région Alsace :

Savez-vous que Strasbourg avait été fondée par des Romains ? Qui est Vauban, au juste ? Que savez-vous du théâtre alsacien ? Que savez-vous au sujet de l’occupation ou de la libération de l’Alsace durant la Seconde Guerre Mondiale ? Et pourquoi donc un phoque géant s’est-il invité au Parlement Européen de Strasbourg ?!

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Ces panneaux étaient exposés au CDI lors des portes ouvertes. Je ne peux que vous inviter à aller les découvrir au plus vite !!!

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Je tiens à féliciter Amandine, Daphné, Pauline, Marjolaine, Léa, Laurène, Laurane, Alice, Charles, William, Gilles, Maxime, Brice, Hugo, Baptiste, Julie et Bastien pour leur investissement dans la réalisation de tous ces panneaux. Vous pouvez toutes et tous être fiers de votre travail.

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Je tiens aussi à remercier Madame Allera pour son accueil et ses conseils précieux.

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M.ADDESA, professeur d’histoire-géographie et LCR.

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PS : L’an prochain, l’aventure continuera avec d’autres projets et d’autres découvertes. Pourquoi pas des mythes et légendes d’Alsace ? Pourquoi pas des histoires de châteaux forts ? Et pourquoi pas une sortie ? Pourquoi pas du « scrapbooking » même ? Mais ceci est une autre histoire…

Qui sont-ils ?

Ces visages vous semblent connus ?!

OUI !

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Ce sont des personnalités importantes qui ont toutes joué un rôle essentiel dans la lutte contre l’esclavage, la ségrégation raciale et le racisme.

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C’est d’ailleurs le thème de l’exposition qui vous est proposée au CDI par les élèves de 3e2 et de 5e3.

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En cours de français, d’histoire, d’ECJS, d’arts plastiques, de SVT, d’espagnol et de religion avec Mme Filali, M.Helderlé, M.Addesa, M.Niang, Mme Dilien, Mme Ciaschi et Mme Garnier, ils ont étudié le racisme et les discriminations sous toutes leurs formes, à toutes les époques.

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Alors si vous voulez savoir leur nom et ce qu’ils ont fait de si grand, venez voir l’exposition au CDI !

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Vous y retrouverez ces portraits géants réalisés par des élèves de 3e2 avec M.Niang, des panneaux explicatifs créés par des élèves de 5e3 et de 3e2, et des livres sur tous ces personnages et ces sujets…

Prix des Incorruptibles : les élèves ont choisi !

Le prix des Incorruptibles est le seul prix de littérature jeunesse, décerné par des jeunes !

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Au collège Berlioz, des élèves de 3e ont lu les 5 romans de la sélection, ont débattu et argumenté leur choix, et ont élu leur préféré.

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Cette année, c’est Argentina, Argentina qui est le grand gagnant !

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Alexandrine, Daphné, Eliane et Julien ont préparé des panneaux présentant les 5 livres pour les portes ouvertes. Les voici en photo pour vous, lecteurs du blog du CDI !

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En attendant le 13 juin et les résultats nationaux, vous pouvez emprunter les livres de la sélection et vous faire votre propre avis (à partir de la 4e) !

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Argentine, Argentina, de Christophe Léon (éditinos Oskar)

« Pascal Forte prépare un article documenté pour le magazine qui l’emploie. Sujet : les enfants volés par les militaires argentins durant la junte. Il s’envole pour l’Argentine à la rencontre d’un de ces enfants devenu adulte, Ignacio Guttierez. Au cours d’entretiens enregistrés, Ignacio dévoile son histoire au journaliste, la vie avec ses parents et grands-parents, son arrivée à Buenos Aires, comment il a été séparé de sa famille, la disparition du père et de la mère, son placement-adoption chez le colonel Guttierez et les années passées chez eux.
Puis la fin de la junte et la fuite des militaires. S’ensuit pour le jeune garçon-homme une recherche d’identité et la découverte au Paraguay d’un frère, Abel, qu’il va tenter de joindre. « 

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Boys don’t cry de Malorie Blackman (éditions Milan)

« Que feriez-vous si vous aviez 17 ans et que votre ex-copine vous amenait un bébé en vous disant qu’il est de vous et que vous devez vous débrouiller avec lui ? C’est ce que va découvrir Dante. « 

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Waterloo Necropolis de Mary Hooper (éditions des Grandes Personnes)

« Londres, 1861. Grace, presque 16 ans, embarque à bord de l’express funéraire Necropolis, en direction du cimetière de Brockwood, pour y dire adieu à un être cher. Elle fera là-bas une rencontre décisive en la personne de Mr et Mrs Unwin, entrepreneurs de pompes funèbres, qui lui proposent de devenir pleureuse d’enterrement. D’abord réticente, la jeune fille finit par accepter leur offre, après qu’elle et sa soeur Lily se retrouvent à la rue.
Toutes deux ignorent encore qu’elles vont devoir faire face aux manigances de cette famille peu scrupuleuse, prête à tout pour s’emparer d’un mystérieux héritage… Un stupéfiant portrait de Londres à l’époque victorienne, un suspens à vous glacer les sangs : autant de points forts de ce roman dont la couleur est le noir et sur lequel flotte en permanence une nappe de brouillard. « 

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Silence, de Benoît Séverac (éditions Syros)

« Nathalie Girard se tourne à nouveau vers Jules et lui met son cahier sous les yeux : – Vous arrivez dans une rave, vous ne connaissez personne, vous n’avez jamais pris de drogue et vous en prenez une dose suffisante pour assommer un cheval ? Vous trouvez cela logique, vous ? Jules ne répond rien. Il évite son regard en fixant les plis des draps sur son lit. Pendant ce temps, le lieutenant Tatger relit pensivement leur dialogue.
– Vous vous doutez que nous allons interroger vos amis ? Vous êtes certain de ne pas vouloir nous dire tout ce que vous savez ? ». Sur son lit d’hôpital, Jules revient tout doucement à lui. Il n’entend plus. Dans le silence avec lequel il va devoir apprendre à vivre, il reconstitue peu à peu la succession des événements qui l’ont conduit là. Pour être en paix avec lui-même, doit-il parler ou se taire ? »

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Rien qu’un jour de plus dans la vie d’un pauvre fou de Jean -Paul Nozières (éditions Trhierry Magnier)

« Il devait surveiller sa petite soeur au square, mais à dix-sept ans comment résister lorsqu’une jolie femme vous demande gentiment de l’aide. Au retour, Elise a disparu… Dix ans plus tard, à l’autre bout de la France, Laura, treize ans, disparaît à son tour. Jean-Alain,  » le pauvre fou  » dit Linlin, est le coupable désigné, obnubilé qu’il est par les jupes, les shorts ultra courts et les décolletés plongeants de la jeune fille.
Jamais, jamais, la vérité n’est aussi simple qu’elle paraît, les pauvres fous le savent, mais qui les entend ? Evoquer la vie des gens, leurs petits secrets, leurs grandes peurs, tresser des destins ordinaires et pourtant singuliers, voici l’art du romancier qui nous mène où il veut. « 

Exposition contre le racisme et les discriminations

L’exposition des 3e2 contre le racisme et les discriminations est encore au CDI jusqu’au 12 avril !

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Venez voir et lire les panneaux que les élèves ont réalisés en cours de français, histoire, sciences, espagnol, religion et éducation civique.

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Venez emprunter les livres de la sélection sur ces sujets !

Olympiades de latin 2013 : la finale, et le trophée !

Persée a tué Méduse ! Venez voir sa tête au CDI ! (sans risquer de vous transformer en statue de pierre ; )

 

Les 6 lauréats des épreuves de sélection ont pu participer à la finale des Olympiades de latin à Sélestat jeudi 28 mars.

Ils ont gagné le trophée de bronze du concours de costumes !

 

Ils avaient choisi le thème de Méduse :

– Rosalie, Salomé et Léa incarnaient les Gorgones

– Benjamin incarnait Persée, le vainqueur de Méduse

– Constance jouait le rôle de Pégase, le cheval ailé, et Laurane était Chrysaor à l’épée d’or, tous deux nés du sang de la Gorgone Méduse.

 

Les élèves remercient beaucoup Salomé et sa grand-mère, qui ont réalisé une belle partie des costumes, ainsi que Mme Allera et surtout Mme Verheye, pour l’organisation des Olympiades !

 

(texte réalisé à partir du compte-rendu des élèves le jour même, exposé au CDI)

21 mars : journée de lutte contre le racisme

Grande exposition au CDI contre les discriminations.

Contre le racisme, pour la tolérance !

« Rien de ce qui est humain ne m’est étranger » Terence

 

Les élèves de 3e2 et de 5e3 et quelques autres,

ont installé leur travail aujourd’hui au CDI,

encadrés par Mme Filali, professeur de français et instigatrice du projet,

Mme Ciaschi, professeur d’espagnol,

Mme Dilien, professeur de Sciences et Vie de la Terre,

Mme Garnier, professeur de religion,

Mme Allera, professeur-documentaliste,

M.Niang, professeur d’arts plastiques,

et MM.Helderlé et Addesa, professeurs d’histoire-géographie-éducation civique.

 

Venez voir leurs panneaux sur la discrimination,

la ségrégation raciale, l’esclavage, la négritude,

la discrimination envers les Gitans,

mais aussi l’égalité entre les hommes scientifiquement prouvée

qui contredit les théories raciales des Nazis,

la fraternité et le dialogue inter-religieux,

et des autoportraits hauts en couleurs !

 

Laissez-vous interpeler par les citations choisies par les élèves !

 

Documentez-vous à l’aide des nombreux livres et journaux sélectionnés autour de ce thème…

 

Au CDI jusqu’au 12 avril 2013.

 

Histoire des Arts : oral dans un mois !

Les élèves de 3e vont bientôt pouvoir confronter leur travail en Histoire des Arts à un jury de professeurs.

Ce jury écoutera, questionnera puis conseillera les élèves pour le brevet HDA au mois de mai.

C’est la dernière ligne droite pour préparer leur prestation et bénéficier des meilleures conditions pour s’entraîner à l’épreuve !

Le choix des œuvres étant fait, ils doivent pouvoir situer le contexte historique et social des œuvres et des artistes, parler des œuvres elles-mêmes et de leur importance dans l’histoire des arts et l’histoire tout court.

De nombreux documents, livres et revues d’art et d’histoire, sont toujours disponibles au CDI pour les aider à préparer ce travail ; )

Bon courage !

Olympiades de latin 2013

Dame Europe. Dans le livre « Cosmographiae » de S.Munster de 1556 (conservé à Sélestat).

Ce mardi 12 février ont commencé les Olympiades de latin 2013 !

 

Malgré la neige et les retards, les élèves de 5e, 4e et 3e latinistes (= qui font du latin) ont pu participer aux épreuves de sélection au CDI  encadrés par Mme Verheye, professeur de latin, et Mme Allera, professeur-documentaliste.

 

Pour tenter de gagner, ils ont répondu, par écrit, à toutes sortes de questions sur le thème des… humanistes !

 

Les questionnaires portaient sur des cartes, des lettres, des gravures de livres d’époque (en particulier « Dame Europe » – voir ci-dessous).

 

Les élèves ont consulté leurs dictionnaires et les atlas du CDI pour y voir plus clair.

 

Une seule équipe de chaque niveau sera sélectionnée : la meilleure ! Ainsi, 6 élèves pourront aller en finale. Elle se déroulera ce printemps à Sélestat avec des épreuves plus « sportives » !

 

En attendant, nous avons pris tous ensemble un « goûter » romain, préparé par les élèves à partir de recettes typiques de la Rome antique (par exemple la patina), ou au moins avec les ingrédients qui étaient disponibles chez les Romains (olives, amandes, raisins)…

Concours photo pour le Salon du livre

 

« Quand on cherche on trouve… même quand c’est le baz’art ! »

 

Fais un dessin ou prends une photo d’un bazar (comme l’intérieur d’un tiroir) dans lequel tu auras dissimulé une pièce d’un ou deux euros.

 

La pièce de monnaie sera le point commun entre les travaux de tous les élèves.

 

Les meilleurs travaux seront exposés au Salon du Livre de Colmar !

 

Le jeu pour le spectateur lors de l’exposition sera alors de retrouver les pièces dans chaque travail (genre Où est Charlie ?).

 

Dessin ou photo à rapporter à Mme Allera au CDI avant le mardi 20 novembre.

Histoire des Arts

L’Histoire des Arts, c’est passionnant, et c’est une épreuve du Brevet des collèges.

 

Les élèves de 3e ont eu aujourd’hui les renseignements nécessaires à sa préparation.

 

Voici au CDI des documents et des outils pour vous aider à choisir et à préparer votre exposé sur les oeuvres d’arts proposées :

 

– des livres sur l’histoire de l’art, sur les courants artistiques, sur des peintres, des sculpteurs ou des écrivains, sur le cinéma, sur la musique, sur des oeuvres marquantes, sur les périodes historiques, des recueils de poèmes du 20e siècle…

 

– un classeur qui liste les articles de revues disponibles au CDI sur tous ces sujets ! Le Petit Léonard, DADA, Arkéo Junior, Virgule, Histoire Junior et bien d’autres titres vous donneront des pistes pour réussir cette épreuve !

 

– des ordinateurs pour créer votre diaporama, vos affiches, etc.

 

– l’accès à Internet pour les informations complémentaires,

 

– un vidéoprojecteur pour s’entraîner à l’oral au tableau (sur réservation).

 

Bonne recherche et bonne préparation !

 

Mme Allera, professeur-documentaliste

Il me semble qu’il se passe quelque chose…

 « Let’s investigate !!! »

Enquêtons, cherchons, suivons les pistes, traquons le scoop !!!

 

Tu es élève du collège ? Tu es curieuse ou curieux ?

Tu as des questions plein la tête ?

Tu as envie de savoir où ? quand ? comment ? pourquoi ?

Tu as un peu de temps libre ?

 

Inscris-toi au Club Journal !!!

 

Comment ?

Complète le bulletin que tu trouveras au CDI et rapporte-le au plus tard vendredi 9 novembre !!!

 

Le club journal 2012-2013 sera animé par Mme Allera, professeur-documentaliste, et M.Addesa, professeur d’histoire-géographie.

Jour et heure selon les inscriptions !

Des superhéros au CDI

Superman, Wonder Woman et Batman débarquent au CDI !

 

Saviez-vous que Superman, Wonder Woman et Batman ont été créés aux Etats-Unis il y a près de 80 ans ?

 

Qu’ils ont vécu plusieurs vies, sur plusieurs Terres différentes ?

 

Que leur vocation d’aider les humains est restée intacte ?

 

Enfin, ils arrivent au CDI !

 

Retrouvez-les dans Superman, paix sur la Terre et  Wonder Woman, vérité triomphante, et Batman, guerre au crime, trois albums grand format des années 2000.

 

Ils s’attaquent à la faim dans le monde, aux dictatures, à la violence, et n’arrivent pas à trouver une solution idéale… car les problèmes des humains ne peuvent pas forcément être résolus par des superhéros ! Comment arriveront-ils à remplir leur mission ? Vous le saurez en parcourant le monde et en doutant avec eux…

 

PS : Les comics américains sont aussi au programme de l’histoire des arts…

 

Superman, paix sur la Terre et  Wonder Woman, vérité triomphante, et Batman, guerre au crime d’Alex Ross et Paul Dini, éditions Soleil et Le Téméraire

Une villa gallo-romaine

Reconstitution du site de Bliesbruck-Reinheim par Jean-Claude Golvin

Aujourd’hui  les élèves latinistes de 4e et de 3e ont visité la villa gallo-romaine de Bliesbruck-Reinheim.

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Petit aperçu de cette période où les Gaulois sont devenus (un peu) romains et les Romains, (un peu) gaulois.

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Une villa gallo-romaine, c’est un domaine agricole (une grande ferme) avec une maison « de maître ».

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Nous avons visité les vestiges de cette villa.

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Les élèves latinistes et leur guide devant l’entrée reconstituée de la « villa ».

Et les vestiges des thermes du village de Bliesbruck, avec leur système de chauffage ingénieux.

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Nous avons découvert par exemple que la moissonneuse et le chauffage au sol existaient déjà !

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Et que le comble du chic pour un Gallo-Romain, c’est de pouvoir manger en écoutant le bruit de l’eau. La salle de réception était donc ouverte sur un bassin d’agrément.

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Et qu’il n’y avait pas d’école, mais que les maîtres faisaient cours dans la ville, dehors quand il faisait beau !

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Des tablettes de cire dans des cadres en bois, et un stylet en métal : le matériel d’écriture des écoliers et des marchands gallo-romains.

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Si vous voulez en savoir plus, venez au CDI : le rayon des livres documentaires sur l’Antiquité vous attend !

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Le site archéologique a aussi un site internet : http://www.archeo57.com

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Mme Allera, professeur-documentaliste

 

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