Le mardi 9 avril, nous avons fêté notre 100ème jour à l’école de l’année. Nous avons réalisé plusieurs activités: livret autour du nombre 100, affiche des 100 pièces d’or, défis sportifs à réaliser en 100 secondes et enfin, notre couronne du nombre 100.
Durant cette période, nous travaillons sur les caractéristiques de la matière et plus particulièrement sur les trois états de la matière: l’état solide, liquide et gazeux. En classe nous avons expérimenté sur les propriétés de l’état liquide à l’aide d’eau, de seringues et de différentes formes de récipients.
Aujourd’hui, vendredi 2 février, nous avons célébré la chandeleur : la fête de la lumière. Tout au long de la semaine, nous avons travaillé autour de la recette de la pâte à crêpes. Au programme : -En grandeurs et mesures : travail sur les grammes et les kilogrammes, problèmes mathématiques sur les proportions des ingrédients de la recette. -En écriture et lecture : rédiger la recette de la pâte à crêpes (étapes de préparation, ustensiles et ingrédients), lecture de différentes…
Dans le cadre de notre projet « jardin et potager » avec Esther, nous avons travaillé sur les graines et leur germination avec les personnes âgées de l’EPHAD. Afin de comprendre les conditions nécessaires pour que nos graines poussent dans le jardin, nous avons expérimenté en réalisant des plants de graines d’haricots rouges. Nos expérimentations portent sur les effets de la chaleur, de l’eau, de la lumière et de la terre. Nous avons schématisé nos plants dans notre cahier et écrit nos…
Dans le cadre de notre travail autour des cinq continent, nous avons commencé à peindre nos cerisiers japonais en arts visuels. Après avoir expliqué son importance au Japon, nous avons découvert la fête du « hanami ». Pour réaliser nos cerisiers, nous avons utiliser de l’encre noire, puis nous peindrons nos fleurs de cerisiers à la peinture. Voici en photos la première étape de nos oeuvres japonaises:
Aujourd’hui nous avons eu la visite du père noël dans la classe. nous avons reçu trois nouveaux jeux: un puzzle, et deux smart games (des jeux de logique). Nous les avons tester dès cet après-midi !
Ce matin, nous avons décoré notre sapin dans la classe. Chacun a pu accrocher sa boule de noël et une guirlande dans le sapin.
Aujourd’hui nous avons vécu un nouveau temps dehors avec Esther. Les élèves ont travaillé sur le sol, plus particulièrement sur la terre et son importance dans un jardin ou potager.
Après nos rituels en français et mathématiques le matin, nous réalisons un premier temps d’ateliers. Les ateliers sont répartis en quatre centres: le centre mathématiques, le centre autonome, le centre guidé (mené par Célia) et le centre de lecture et écriture. Pendant qu’un demi-groupe travaille avec Célia en français ou mathématiques, l’autre demi-groupe travaille sur les activités des trois centres: le centre mathématiques, le centre autonome et le centre de lecture et d’écriture. Les activités sont à réaliser dans la…
Olympe nous a raconté ses vacances en Grèce avec Boum. Elle s’est rendue à Olympie, où les Jeux Olympiques avaient lieu durant l’Antiquité.
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