FICHE DE COURS: latino 2021-2022 eleves
Morceaux 32 33 34 35
Ajouter les articles: LA salsa, LE cha-cha-cha, LE son, LA samba, LA bossa-nova, LE mambo, LA cumbia…
INSTRUMENTS DE PERCUSSIONS: voir article.
TRAVAIL DE LA complémentarité
Exemple, en deux groupes, avec les mains ou la bouche (5 points par rythme réussi)
POUM TCHACpoumPOUM TCHAC
POUM TCHAC POUMpoumTCHAC
POUMpoumTCHAC POUMpoumTCHAC
POUM_ poumPOUM TCHAC
S1
A] Écoute et comparaison: qu’est-ce qui caractérise la musique latino?
Définir attitude pendant écoute=>compétences
Deux extraits ont des points communs: lesquels? Puis pourquoi?
=> vocabulaire.
Extrait 1:
Extrait 2:
Extrait 3:
Références :
Extrait1: Las Guarijas, de Mongo Santamaria
Extrait2 : Acid, de Ray Barretto
Extrait 3: piste 7 de l’album Sou Deste Povo, de Starlight
Définir attitude pendant commentaire=>compétences
B] Apprentissage des quatre rythmes sur playback.
Pourquoi est-il important de connaître des caractéristiques techniques de ce type de musique ?
- Reconnaître, identifier, nommer, classer.
- Comparer.
- Danser.
- Jouer.
Apprentissage des rythmes en monorythmie
- Frapper les rythmes EN ÉCOUTANT LES PLAYBACKS
La Cloche (v1)
La Grosse caisse (v1)
Le guiro ou la cabasa (v1)
Les claves (v1)
a) avec les mains, par imitation en tutti, puis sur playback.
b) avec les mains, sur playback ou sur accompagnement au piano, par rangées, 1/2 rangées (relais prévu ou pas sur 2 mesures) .
c) avec les instruments
2. Révision des rythmes (mains). Enchainement des quatre rythmes.
Morceau: Enchaîner Cloche => GC => Guiro => claves.
a) Monorythmie
b) Polyrythmie par superposition
S2
C] QUI, Où, QUOI?
Oui? Non?
Révision et évaluation en tutti.
Morceau: Enchaîner Cloche => GC => Guiro => claves.
a) Monorythmie
b) Polyrythmie par superposition
S3
1) Écoute
2) Révision des 4 rythmes; enchainement sur piano.
3) Superposition à deux groupes avec les mains:
| cloche | GC |
| GC | guiro-cabasa |
| guiro-cabasa | claves |
| claves | cloche |
4) Volontaires avec instruments:
– par 2: départ synchronisé.
– par 4: départ en escalier.
S4
1) Écoute
2) Frapper un rythme nommé par le professeur sur un rythme joué par la BAR:
a) tutti
b) solo
https://www.onemotion.com/drum-machine/
3) J’enlève un rythme: lequel? x4, sur /20 = note
4) 4 groupes avec les mains: départs échelonnés
S5
Le professeur sera ici sollicité en tant que technicien: il montre l’utilisation des instruments, il donne des conseils, il indique si les rythmes sont correctement joués…
DUREE | 2,5 cours 2 cours |
OBJECTIF |
Construire |
NOTE | /10 construction du morceau;
/10 qualité de l’interprétation ( respect des rythmes, nuances,…) Si en plus, introduction et coda: coefficient 4 Si tout ce qui précède est réussi, et que le morceau contient 2 parties distinctes: coefficient 5 |
DIFFICULTES | ORGANISATION:
|
Le professeur écrit ce qui se passe (pour évaluer).
Puis le professeur écoute le morceau dans sa version finale.
PLAN imposé, si besoin, et barème:
- introduction (agogo x 2)
- partie A: chaque groupe séparément ( cloches x 8 | GC x 8 | guiro cabasa x 8 | claves x 4 )
- break (agogo x 2)
- partie B: 1 ou 2 musiciens par groupe, avec superposition progressive OU par groupes
- coda (agogo x 2)
Respect du plan / 5
Partie A / 8 (4 x2)
Partie B / 10 (1+2+3+4)
Coefficient 3
PLAN imposé version 2, et barème:
- introduction (agogo x 2)
- partie A: chaque groupe séparément ( cloches x 8 | GC x 8 | guiro cabasa x 8 | claves x 4 )
- break (tutti, 4 coups)
- partie B: entrée progressive des musiciens par groupe, avec superposition progressive
- coda (agogo x 4, avec arrêt par groupes)
Même barême.
Coefficient 4
Enregistrements du résultat: 2022-2023
31, projet: 20/3; 32, 1/2 plan: 17.3; 33, plan 2: 15/3; 34,projet: 20/3; 35, plan 2: 18.5/3
Enregistrements du résultat: 2021-2022
31
32
33
34
35
S4 2022-2023
BAR: tutti, taper un rythme sur accumulation dans BAR
par groupes, tous un instrument.
Organisation: GC fixes, donc:
prendre et ranger les instruments dans les boîtes,
seul le groupe des GC se déplace.
S3 2022-2023
A deux voix, avec les mains:
cloche | GC
GC | guiro-cabasa
guiro-cabasa | claves
claves | cloche
BAR: j’enlève un rythme, tu nommes / tu joues
A quatre voix, avec les mains et un instrument / groupe:
cloche | GC | guiro | claves
claves | cloche | GC | guiro
guiro | claves | cloche | GC
GC | guiro | claves | cloche
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