1 G2 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 2023-24

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Thème 1 : Une longue histoire de la matière (08/09/23)

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1-1 un niveau d’organisation : les éléments chimiques (réalisé avec le professeur de physique chimie).

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Remobiliser des connaissances ,

(corrigé)

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1-3 Une structure complexe : la cellule vivante : (08/09/23)

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1-3-1 : Les progrès des microscopes ont permis d’établir la théorie cellulaire et d’explorer la cellule.

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Exercices : 1-Les spermatozoïdes des cellules particulières , 2-Une expérience historique,

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3-une frise chronologique (12/09/23)

compétence(s) évaluée(s) CE

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DIAPORAMA (12/09/23)

COURS

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pour approfondir : –  voir les cellules,  –  Microscope confocal – Microscope électronique à balayage (MEB) – Microscope électronique à transmission (MET) – Microscope à effet tunnel (STM) – Microscope à force atomique (AFM) – Microscopie à force atomique : la mécanique au secours de l’optique

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1-3-2 : La composition et la structure de la membrane plasmique

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Activité 1 : La structure de la membrane plasmique (22/09/23)

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Expérience de Benjamin Franklin pour estimer l’épaisseur d’une membrane lipidique :  protocole 

diaporama (correction)

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Exercices sur la membrane (26/09/23)

compétence(s) évaluée(s) INF et ARG1

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Activité 2 : Les échanges à travers la membrane (06/10/23)

fiche technique réaliser une préparation au microscope

—-> éléments de correction

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Activité 3 : Les échanges à travers la membrane (10/10/23)

—-> éléments de correction

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COURS   (23/09/23)

DIAPORAMA

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pour approfondir : la membrane de la cellule

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CONTROLE SUR LE THEME « UNE STRUCTURTE COMPLEXE : LA CELLULE VIVANTE » (07/11/23)

compétence(s) évaluée(s) INF et OM

Sujet – éléments de correction

1-2 Des édifices ordonnés : les cristaux (20/10/23)

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Activité 1 : les cristaux dans les roches ,   diaporama (20/10/23)

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Activité 2 : comprendre la structure des cristaux (21/11)

—-> éléments de correction

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Activité 3 : des structures cristallines dans les organismes biologiques (17/11)

—-> éléments de correction

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DIAPORAMA

COURS

Pour approfondir : des cristaux partout

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pour approfondir : comment avons-nous déterminé l’âge de la Terre?,  comment peut-on dater les roches.

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Thème 2 : Le Soleil, notre source d’énergie 

2.1 Le rayonnement solaire (réalisé avec le professeur de  physique chimie)

2.3 Une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse

Activité 1 : Les conditions de la photosynthèse (15/12/23)

Activité 2 : L’importance planétaire de la photosynthèse. (19/12/23)

—-> éléments de correction

Activité3: La photosynthèse à l’origine des combustibles fossiles, documents (12/01/24)

Activité 4 : Les molécules organiques source d’énergie cellulaire (16/01/24)

—-> éléments de correction

COURS 

DIAPORAMA

Contrôle (26/01/24)

—-> éléments de correction

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2.2 Le bilan radiatif terrestre.

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Activité 9 : La puissance solaire (12/03)

Projet numérique séance 4 : (22/03)

vinification : obtention d’une courbe de référence par colorimètre en fonction de concentration en g/l

chants des oiseaux : constructions de la banque de référence code python

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Activité 10 : le devenir du rayonnement solaire (26/03)

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COURS  (12/03)

Projet numérique séance 5 : (05/04/24)

vinification : obtention d’une courbe de référence par colorimètre en fonction de concentration en g/l.

chants des oiseaux : tests du programme python et analyse de l’oiseau inconnu

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Thème 4 : Son et musique, porteurs d’information

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4.1 Le son phénomène vibratoire (réalisé avec le professeur de  physique chimie)

4.2 La musique ou l’art de faire entendre les nombres (réalisé avec le professeur de  physique chimie)

4.3 Le son , une information à coder (réalisé avec le professeur de  physique chimie)

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4.4 Entendre la musique

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Activité 11 : La transmission des ondes sonores dans l’oreille (08/04/24), 

fiche méthode pour réaliser un schéma

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* (08/09/23)