| 6 mois sont passés depuis notre départ autour du monde, l’année scolaire 2012/2013 se termine, voici un panorama de nos rencontres avec les écoliers du monde.Retrouvez sur lewebpedagogique tous les articles dans la page accueil / catégorie « échanges culturels »
La grande photo de la classe du monde se trouve également sur www.lirelart.com
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Avec l’aide précieuse de la propriétaire de notre guesthouse, Yoann et Titouan ont été accueillis dans une classe de CE1/CE2 de l’école de Pingyao. 2000 enfants fréquentent cette école, de l’âge de 6 ans à 13 ans. Ils ont école du lundi au vendredi, de 8h à 17h, avec une pause entre midi et 14h leur permettant de rentrer chez eux manger. Ils étudient l’anglais, le chinois, les maths et les arts plastiques, par module de 45 minutes.
En classe, Yoann et Titouan ont montré la France et la Chine sur leur globe gonflable, et la maîtresse a fait défiler sur un écran les photos et cartes postales de Marseille. Les enfants ont échangé des petits mots sur lesquels ils avaient écrit leur prénom.
L’hymne chinois a salué notre départ de l’école lorsque la directrice nous a raccompagné vers la sortie.
Titouan : les enfants criaient « Waouh ! » à chaque photo qui défilait.
Yoann : papa et maman n’étaient pas avec nous en classe. Ils ont visité l’école avec la directrice.
Hymne chinois source : www.china.org.cn
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Yoann : on a rencontré un gentil monsieur qui nous a aidé à trouver un train pour Pingyao. La ville est la même depuis 700 ans. On a fait une balade de 3 km sur les remparts. Il y a 72 tours.
Titouan : nous avons visité des banques chinoises anciennes. Il y avait deux monsieurs qui échangeaient de l’argent. Nous avons vu des vases Ming et j’en ai dessiné un.
Yoann : on a visité les plus vieilles banques au monde à Pingyao. Les Chinois étaient en avance dans le domaine.
On s’est fait un copain chinois, Liu Yong, le fils de la dame de notre guesthouse. Il a 9 ans et demi. On a joué avec lui très souvent. On a joué à se lancer un volant, même les adultes jouent à ça. Et ensuite on a rencontré une famille de Toulouse avec deux enfants, Thimothé et Diane.
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Activité pédagogique : cliquez sur l’image (gif animé) et prenez le temps de lire l’énoncé jusqu’à la question.Réponses attendues avant le 19 mai. |
Pour terminer sur une page récréative, voici une image du jeu de jianzi ?? (le jeu du volant) qui est un sport traditionnel chinois remontant à plus de 2 000 ans.
Yoann et Titouan s’entraînent au jianzi devant la guesthouse en attendant que Liu Yong les rejoigne après l’école pour jouer ensemble.
Yoann : we met japonese children in a youth club which is in a former school building. We spent some time in the playground with them, and I met Takaya ; he’s my friend now.
Titouan : we found a bumblebee, that we held in our hand. We learned a japonese ball game. Next day, we went back to the club and we spent the afternoon and had much fun with the children. Since it rained, we stayed inside.
Yoann : we played in a classroom together.
I drew a kanji on a board. It is used for japanese writing. A girl recognized it immediately, she said : « ie » which means « house ». A lady staying in our guesthouse but living in Taïwan showed it to me and said that it was the same sign in chinese.
We played at the «Pictionnary ».
We tried to play « Go».
We also made very nice origamis. Takaya showed me a game which is similar to our « feuille pierre sciseaux » (paper, stone, cisors). After a snack, Takaya left for his swimming lesson.
Titouan : I played with japanese children at building a castle with enormous cubes, and then we had fun at passing underneath.
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School year in Japan has started on april 8th. The children have a bit more than a month free, between july and august. Spring holidays for Sakura last at least 2 weeks. The dates of our stay did not give us much time to meet students. The teachers were too busy the first week to receive us. But we kept going on, and decided to meet children in a youth club.
Despite our very poor japanese, the staff of the « Kasuga Gakudo Club » understood well our project of sharing time with the children, and welcomed us immediately with great simplicity. Eko was very kind and helpful. Thanks to her « smartphone » and the translation function, we could communicate easily. Our boys spent a lovely afternoon, they shared games with the children of the club : writing on the board, musical chairs, origamis, Pictionnary.
Since we have left Marseilles, Yoann and Titouan have been playing the Go » game, which is a strategy game originated in China 2500 years ago. Go game was spread very early in Japan, then all over Asia. But during our trip in Japan, we can see that it is not so well known by japanese children.
Yoann and Titouan keep in touch with Takaya, 7 years. Takaya’s mother was very happy to exchange adresses with us.
The Happy House School is a kenyan primary school located in the southern districts of Nairobi. There are about 70 children dispatched in 8 classrooms, plus a “kinder garden”.
The children spend 8 years in the primary school, from 6 to 13. Then they go to high chool. School is from monday to friday. The year starts in january after the longest holidays in december. We have been warmly welcomed by the director, also teacher, who kindly introduced us to 2 classrooms : 1st year and 3rd year.
The children and their teacher welcomed us, all standing, by a “good morning”. Yoann and Titouan, one after the other, in the respective 1st year and 3rd year classrooms, introduced themselves despite their shyness regarding their english level. Then they pointed out Marseille and France on a worlmap, and the distance betwween the 2 countries. We talked about Marseille and showed pictures to the kenyan children.
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We explained that our wish, during the worldtour, was to go and meet children in their school, in order to establish a correspondance between them and schools in Marseille. They were very curious and willing to have penfriends in a french school. We also talked about School in France and showed a short video of Yoann’s classroom. And we could then played at looking for the differences and similarities.
Differences :
Swahili is the language of Kenya and English is the official language. By the age of 8, the kenyan children are bilingual and speak fluently english, that they start learning by 3 ! And most of them are even trilingual because they have been brought up in their mother tongue.
Similarities :
Yoann : there are boards on each side of the class. They have a book of mathematics and I saw substractions on it.
We showed them the boys’ books of french and mathematics and we noticed that the programs are the same as in France, in both classrooms.
They have a library corner and a dining hall. They have a break time of 20 minutes in the morning and afternoon. Yoann and Titouan shared games with the kenyans children and
Yoann was even given a piece of paper with numbers in swahili. They all like football, swimming, races, basket …
Yoann : “Sawa” in swahili means “ça va !” in french (everything’s fine !). It sounds the same !
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C’est parti pour le Tour du monde ! Welcome to Egypt !
Nous voilà au Caire, capitale de l’Egypte. Ce pays fait 2 fois la superficie de la France, et Le Caire avec 20 millions d’habitants est la ville la plus peuplée d’Afrique.
Yoann : Je suis allé voir des tombes appelées ‘mastaba’, ensuite nous sommes allés voir la pyramide de Djoser sur le site de Saqqarah. Dans les tombes, il y avait des peintures. Moi, j’ai dessiné la maman hippopotame qui met bas. Son bébé risque d’être mangé par le crocodile.
Titouan : Le lendemain, nous avons visité trois pyramides qui s’appellent Kheops, Kephren et Mykerinos. Nous sommes rentrés dans la pyramide de Kheops.
Yoann : A Marseille, nous avions vu un film pour expliquer la construction des pyramides. On a reconnu le grand tunnel où glissait le contrepoids qui servait à faire monter des gros blocs de calcaire.
Titouan : J’ai dessiné la pyramide avec la salle de la momie du pharaon.
Yoann : Les momies et toutes les statues se trouvent au musée du Caire. J’ai dessiné le sphinx et Titouan a dessiné le masque en or de Toutankhamon.
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| Nos 2 blogueurs en herbe vous proposent de résoudre 2 énigmes ci-dessous : |
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1ère énigme : quelle est la scène jouée ? |
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 2ème énigme :de quoi s’agit-il ? |
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Bonjour les correspondants,
Nous sommes la classe des CP et des CE1.
Nous sommes 24 enfants. Swanne est notre maîtresse et il y aussi 2 AVS qui s’appellent Christiane et Elisia.
Notre école s’appelle Bonneveine2. Elle est au 52 Boulevard du Sablier, 13008, Marseille, FRANCE. Elle a 5 classes.
Nous sommes dans une école Freinet.
Dans notre classe, nous avons des délégués, nous faisons de la cuisine, nous faisons l’entretien tous les matins, nous faisons le conseil des enfants, nous faisons du travail individuel avec un contrat. Nous faisons aussi des enquêtes et nous avons un coin observation.
Chaque enfant de notre classe a un métier. Les CE1 vont à la piscine le jeudi pendant que les CP font de l’athlétisme avec une autre maîtresse.
Au revoir.
La classe.
* English translation of our letter
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L’école Freinet-Bonneveine à Marseille réalise une vidéo pour échanger avec les écoles autour du monde. Voici la première version.
Nous invitons les écoles de Marseille qui sont intéressées par la démarche à nous communiquer également l’adresse d’une vidéo qui présente leur école ou une classe. Nous inviterons également les écoles autour du monde à faire une petite video. Tous les liens seront rassemblés sur la page échanges culturels.
La méthode de réalisation de la vidéo peut être tout aussi intéressante à partager. Voici une première expérience sur le plan technique (l’objectif était d’utiliser que des logiciels gratuits).
BLOG TOUR DU MONDE DE DÉCEMBRE 2012
A AOÛT 2013
L’association « Les Amis de Lirelart » vous invite à suivre
le tour du monde d’une famille.
Enseignants du 1er degré, l’association vous propose de participer activement à un tour du monde avec vos classes de janvier à juin 2013 !
Comment ? Téléchargez « le dossier enseignants » sur le site de l’association « les Amis de Lirelart », rubrique Ecoles de Marseille : www.lirelart.com, ainsi que les carnets de route des élèves (un carnet pour les GS/CP/CE1 et un carnet pour le cycle III).
Sur http://www.lirelart.com, retrouvez le projet de la famille, les préparatifs + l’itinéraire et les cartes des pays visités sur lesquelles seront cachés des indices pour remplir les carnets de route + le blog.
Sur http://www.lewebpedagogique.com/veroniquelussac , retrouvez le blog pour échanger avec la famille en tour du monde.
BON VOYAGE !
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