GSAND

• En quoi consiste ce projet ?

La plongée est un sport technique avec une part théorique importante. Nous avons déjà effectué le baptême à la piscine de l’ISAE. Nous allons faire des séances de travail au collège car on doit apprendre toute la théorie de la plongée, ce qui inclut que nous devons apprendre les fonctions de chaque matériel. Après les vacances de Noël, neuf élèves seront sélectionnés pour finaliser le projet. Nous ferons alors des séances de piscine puis à la fin de l’année nous irons à la mer pour valider le niveau 1 de plongée sous-marine.

• Le baptême à la piscine de l’ISAE :

Le mercredi 16 septembre, nous sommes allés à la piscine de l’ISAE pour faire le baptême de plongée. Au début du cours, ils nous ont fait découvrir le matériel de plongée et les signes pour communiquer sous l’eau.

On a fait un aller-retour de bassin pour être sûr que nous sommes à l’aise dans l’eau, et pour voir si nous savions nager convenablement. Après, un par un, nous sommes allés chercher nos palmes ainsi que nos masques. Ensuite, suivi d’un moniteur chacun, nous avons fait notre baptême de plongée.

Nous nous sommes mis à l’eau, les moniteurs nous ont équipés, nous avons mis le détendeur en bouche, le moniteur nous a fait le signe O.K et lorsque nous lui avons répondu O.K, il nous a fait descendre.

Nous avons fait un ou deux allers-retours sous l’eau. Nous sommes descendus environ à 2 mètres. Certains élèves ont été tenus  tout le long alors que d’autres ont été lâchés. Au bout d’un certain niveau de profondeur, le moniteur nous a dit d’équilibrer nos oreilles.

Puis nous sommes remontés et nous sommes sortis de l’eau pour après laver le matériel dans deux bacs un blanc  avec du désinfectant  et un noir avec de l’eau normale.

• Nos impressions :
  • J’ai aimé le baptême, la combinaison.

j’ai aimé quand on était sous l’eau parce que je n’ai jamais respiré si longtemps

sous l’eau et il fallait équilibrer les oreilles.

Ahmed, Béchir et Haoussouba

• Nos ressentis face à ce projet ont été globalement positifs. Pour nous, ça a été bizarre de respirer autant de temps sous l’eau. C’était agréable d’être sous l’eau, d’avoir la sensation de flotter. Par contre, nous avons eu du mal à nous servir des palmes, mais c’était une expérience enrichissante. La bouteille d’air était assez gênante car ça nous déséquilibrait et comme il fallait s’équilibrer à l’aide du sol et de nos mains c’était un peu difficile.

Lena, Omar et Amina

• C’est quasiment la même chose que le snorkeling avec masque et tuba mais on peut aller en profondeur.

C’était comme faire de l’apnée sous l’eau sauf que l’on pouvait respirer.

Tanguy, Ali et Kévin

• Je me suis bien ressenti en dessous de l’eau, j’aimais bien respirer, ça fait une bonne sensation. Au début, je stressais mais je me suis bien senti.  J’ai vraiment bien aimé le baptême car ça été l’expérience à revivre.

Le projet plongée est une chance pour les élèves du collège George Sand, il est gratuit pour les élèves.

Sofiane, Yacine et Jalal

Quoi de mieux pour célébrer cette nouvelle année 2016 que d’être solidaires !

Nos élèves ont agi en faveur du Mali en récoltant du matériel scolaire mais aussi en dessinant. Voici les oeuvres exposées dans le hall du collège pour cette occasion.

En ces temps obscurs, la solidarité doit être notre refuge. Voici le message que les professeurs adressent à leurs élèves en organisant cette opération du 30 novembre au 4 décembre 2015 qui consiste à collecter du matériel scolaire (crayon, cahier, trousse…) pour les enfants du Mali. Lors de cette semaine exemplaire, des tournois de basket et de football seront organisés et une exposition des oeuvres de nos élèves sur le thème de la solidarité sera affichée dans le hall du collège.

Merci à tous pour votre générosité !

Le mardi 10 novembre, tous les élèves de 3ème ont reçu la visite de M. Belloc qui représentait FIER 31 (Forum Insertion Economie Régionale) pour sensibiliser les jeunes au monde de l’entreprise et les aider à rechercher un stage. Cette association a été créée en novembre 2005 et oeuvre auprès de nos élèves pour les accompagner dans la découverte du monde du travail.

Merci encore pour cet engagement !

Le mardi 24 novembre 2015, le groupe Electric Zarka est venu se produire devant tous les élèves de 3ème pour interpréter trois morceaux sur le thème « Création et tradition » en lien avec l’histoire des arts. Les élèves ont pu écouter le groupe et échanger avec eux lors de cet après-midi riche en découverte musicale, artistique et humaine.

Merci encore à ce groupe et aux organisateurs (dont M. Romero, professeur de musique au collège) pour ce moment inoubliable !

Vous pouvez écouter leur musique en cliquant sur le lien suivant : https://soundcloud.com/electric_zarca

Retrouvez toutes les dates et autres renseignements sur leur page Facebook : https://www.facebook.com/electriczarca/

Cette fin d’année scolaire a été marquée par l’exposition des travaux des élèves en arts plastiques sur le thème du voyage. Ils ont été notamment inspirés par les oeuvres d’art prêtées par le musée des Abattoirs sur ce même thème. Voici quelques oeuvres de nos talentueux élèves :

Des représentations d’îles, des portraits de pirates…

Bravos à tous nos artistes !

Depuis ce matin, tous les élèves de 3ème planchent sur les épreuves du brevet des collèges.

Au programme, ce matin, un texte de St Exupéry tiré de Terre des hommes et une rédaction qui, je l’espère, les aura inspirés. Cet après-midi était consacré à l’épreuve de mathématiques. A demain pour l’histoire-géographie-éducation civique !Après, les élèves pourront profiter de vacances bien méritées.

Bonne chance et bon courage pour cette dernière ligne droite !

Cette date du vendredi 22 mai 2015 restera gravée dans les esprits des élèves de 5, 4è et 3ème qui nous ont montré tout leur talent sur la scène du centre Henri Desbals. En effet, les 12 élèves de la 5èA ont joué Le Grand chariot   de Jacky Viallon sous la direction de Martine Amisse de la Compagnie Nelson Dumont et du professeur Virginie Calvet. Ce texte burlesque et absurde, qui dénonce la société de consommation, a été mis en valeur par les élèves et a bien fait rire le public.

Ensuite, les élèves de 4ème et 3ème de la Classe à Horaires Aménagés Théâtre ont interprété Le Pont de pierres et la peau d’images de Daniel Danis sous la direction de Yves Gilbert de la Compagnie Nelson Dumont et du professeur Marianne Bergonnier. Ils étaient accompagnés par la chorale du collège Vauquelin sous la direction de Jacky Pastel, sur une musique de Pawel Matak interprétée par cinq musiciens. Cette histoire de deux enfants nés dans un pays déchiré par la guerre qui cherchent la paix et à qui il arrive une multitude d’aventures a été valorisée par ce mélange de récits et de chants. Les parents des élèves venus en nombre ont été émus par cette interprétation très réussie.

Bravo à tous et rendez-vous à la rentrée pour une nouvelle année théâtrale !

Cette nouvelle année 2015 est placée sous le signe de l’art au collège George Sand.

Nous avons le plaisir d’accueillir huit oeuvres originales, des photographies et des estampes de la collection du musée des Abattoirs en partenariat avec le Frac Midi-Pyrénées. Le thème choisi est le voyage. Les élèves préparent en cours d’arts plastiques des productions et une oeuvre musicale qui seront présentées lors d’un vernissage le 8 juin.

Les photographies et les estampes dans la rotonde du collège :

Cette exposition inspire nos élèves artistes qui nous dévoilent ici leurs talents :

Exemple de travail d’élève sur les volumes ou comment monter le plus haut possible avec une feuille et une paire de ciseaux !

Le lundi 30 mars 2015, les élèves de l’atelier B.D. accompagné de Rimka ont exposé leurs travaux au foyer Etienne Billières. Ils ont aussi rencontré le dessinateur professionnel Simon Leturgie qui a travaillé sur la série Gastoon, le neveu du célèbre Gaston. Si vous voulez suivre son actualité, rendez vous sur son site officiel : http://eigrutel.free.fr/

Il leur a indiqué ses petits trucs et astuces pour dessiner. Les élèves ont bien écouté ses précieux conseils…

Les élèves ont pu admirer l’artiste au travail :

 Ils ont ensuite immortalisé ce moment.

Les élèves de l’atelier B.D. qui s’entraînent tous les jeudis.