Quelques nouvelles de Caen….

Voyage à Caen – Message 1

Nous sommes partis à l’heure et maintenant nous nous sommes arrêtés pour une petite pause déjeuner sur une aire de repos.
Rendez-vous maintenant à Livarot pour decouvrir et déguster les fromages.

Voyage à Caen – Message 2

Les deux classes de CM2 sont partis pour 3 jours pour un séjour éducatif dans la région de Caen.

Joyeuse ambiance…..comme un air de colo! »madame, on arrive à quelle heure?  » , » moi je suis trop pressé de tout découvrir « ,  » c’est trop bien d’être avec les copains »….ils sont en forme!

Première halte à Livarot où les enfants découvrent la fabrication du fromage et surtout profitent d’une dégustation …les saveurs déclenchent de multiples réactions.. dont parfois la gourmandise, tant certains se regalent😉
Malheureusement les enfants ne vous rapporteront pas de fromage…qui serait alors très coulant à notre retour😉

Dans le bus, les enfants entonnent « made in normandy » de stone et charden…sous l impulsion de Mme Carton…et bientôt Oscar propose « on peut chanter quelque chose que tout le monde connaît? Grand éclat de rire général! Et les enfants s’époumonent de chansons joyeuses!

À bientôt 😉

Voyage à Caen – Message 3

Quel magnifique après-midi: les enfants ne se sont pas lassés d’admirer et caresser les chevaux : une visite guidée leur a permis de découvrir différentes races dont le percheron.
Ils se sont beaucoup amusés à découvrir les facéties de plume le poney. Ils ont également beaucoup apprécié le travail de patience et de précision du forgeron et du maréchal-ferrant. Des souvenirs plein la tête et plein les yeux 🤗

Voyage à Caen – Message 4

Dernières infos pr aujourd’hui 😊
Après une magnifique journée, les enfants jouent sur un grand terrain…et bientôt, ils rejoindront leurs chambres: douche et gros dodo😊
Demain nous vous redonnerons des nouvelles au midi.
Night night.
Vos enfants vous font de gros bisous.

Voyage à Caen – Message 5

Installation dans les chambres, douche, coucher…réalisés en toute sérénité. Les enfants ont trouvé le sommeil….et ont passé une bonne nuit. Pt déjeuner à 7h45…et direction le mémorial de Caen!

Voyage à Caen – Message 6

Les enfants se sont rendus ce matin au Mémorial de Caen. Grâce à des ateliers et à la découverte du musée les enfants ont découvert la vie d’autres enfants lors de l’occupation… une leçon d’histoire qui on le souhaite restera dans leurs mémoires.
Les enfants sont en pleine forme enthousiastes, toujours aussi enchantés de leurs découvertes et du plaisir de se retrouver entre copains 😊

Voyage à Caen – Message 7

Nous quittons le mémorial de Caen…nous avons croisé un couple franco allemand et avons échangé quelques mots…pour se dire que l’essentiel est la paix et qu’ il nous faut tous la préserver: un beau message pour tous, petits et grands!

Nous rejoignons maintenant le centre ville où le château et le petit train touristique nous permettront de mieux connaître la ville qui nous accueille
..et ce, toujours sous un agréable soleil.

Les enfants vous embrassent😊

Dernier message pour ce soir 😊
Quelques photos de l’équipe des animateurs…
Les enfants ont eu un copieux repas et maintenant jouent…au foot avec qqls poms poms girls avant de rejoindre vers 20h45 les chambres. À demain !
Night night.

Les émotions…savoir les exprimer

Les émotions peuvent s’exprimer par des couleurs, des mots…c’est ce qu’apprennent les élèves de moyenne et grande section…

A la porte d’entrée de la classe, chaque enfant est accueilli puis va chercher sa petite épingle…qu’il positionne sur l’émotion du moment…qu’il sera invité à mettre en mots ensuite.

« « Maintenant, je suis triste parce que maman m’a pas fait de bisou »

« Moi, je suis en colère parce que mon copain n’a pas joué avec moi »

Un élève a spontanément fait un magnifique dessin pour signifier l’album et bien évidemment les émotions!

A chacun ses émotions…Apprendre à les mettre en mots pour mieux se faire comprendre et surtout pour apprendre à les gérer!

Pâques

Pour préparer Pâques, Béatrice et Mme Carton ont préparé une assemblée.

A l’aide d’émoticônes et de petites vidéos, nous avons écouté l’histoire….

Les mathématiques en ULIS

Au sein du dispositif ULIS, nous utilisons du matériel en mathématiques :

  • Les jeu des timbres Montessori pour aborder les différentes opérations : ici la mutliplication

  • Le plateau de multiplication pour consolider l’apprentissage des tables de multiplication

  • La pêche pour devenir rapide en calcul mental

Le théâtre d’intervention: c’est le jour J !

Une famille emménage dans une nouvelle ville…C’est le temps de l’installation dans la nouvelle maison…Les parents partagent leur joie avec leur fille de 10 ans qui va bientôt découvrir sa nouvelle école.

Nouvelle école où l’enfant retrouve quand même quelqu’un qu’elle connaît…

et puis, curieux ACCUEIL… il y a une fille qui d’emblée, la trouve « grosse »: « tu vois pas comment tu es? allez, il faut que tu fasses quelque chose »…

Même les garçons, d’habitude absorbés par leur foot, s’y mettent: influencés par leur camarade, ils parlent de la nouvelle venue en la surnommant « ballon ! »

Au fil des semaines, des mois, l’enfant ne supporte plus ce qui se passe… Comment sortir de cette situation? Les élèves sont très attentifs : les sourires et rires laissent peu à peu place à un calme perceptible : les élèves perçoivent la détresse de la petite fille… Ils assistent enfin à l’heureux dénouement.

Après le spectacle, les comédiens se mettent dans le fond de la salle et assistent au débat mené par une tierce personne, animatrice, relayée par deux psychologues. objectif = permettre aux élèves de parler de ce qu’ils ont vu, entendu… Les élèves ont vraiment compris les enjeux.

 

Mr Hubert MOREL, psychologue, chef de service au Centre psychologique de la DDEC, a échangé avec les élèves et répondu à leurs questions.

Mme Pétronille VANRENTERGHEM, psychologue de l’éducation, est également intervenue: « quand quelque chose ne va pas, il faut en parler… »

Le travail va maintenant se poursuivre en classe, avec les enseignants et mme Carton; à la cantine, avec Isabelle et Laurence, personnels de service…et peut-être à la maison, avec les parents.

Merci et bravo à la troupe de « La Belle Histoire »,

à l’animatrice de débat et aux psychologues.

Nul doute que cette initiative sera renouvelée avec peut-être d’autres thématiques.

étape éponge :)

Voici quelques enfants qui rencontrent une comédienne du théâtre « La Belle Histoire »…Estelle les écoute: « Quelle situation te dérange parfois à l’école? C’est quoi pour toi le harcèlement? »

« Moi, je n’aime pas quand des enfants se moquent de moi…même s’ils disent que c’est pour rire ». »

Estelle va ainsi d’imprégner de ce qu’expriment les enfants.

Puis, elle va, avec d’autres comédiens, INVENTER une histoire qui se sera nourrie des paroles et ressentis des enfants…

Le but? permettre aux élèves de ce2, cm1 et cm2 de s’outiller, d’oser la parole…pour PREVENIR contre le harcèlement…pour prendre conscience des mots qui font mal.

Même si le mot « harcèlement » est parfois galvaudé, mal compris, les enfants vivent parfois ce que des adultes peuvent trouver de « pas grave ou pas important ». Alors, à l’école, nous avons fait le choix d’en parler. Parce qu’oser dire, faire confiance, c’est déjà un pas vers la compréhension, vers l’apprentissage réel du respect, de l’empathie, du savoir vivre ensemble.

Et quelques jours plus tard…