SEQUENCE N°4 :

• Le site d’Athènes : lecture d’un texte de STRABON en français et d’une carte.
• La fondation d’Athènes : lecture d’un texte grec de PAUSANIAS

2ème et dernière séance d’1h30 au CDI : La Renaissance

3ème et dernière séance au CDI : La Renaissance

Ramassage des bilan personnels sur le voyage en Italie

Fin de l’étude du récit « Le lion d’Androclès » :

• récits enchâssés
• la proposition incise
• les verbes conjugués : remarques sur les temps
• la morale du texte

Bilan oral du voyage et modalités du carnet de voyage qui sera à rendre avant les vacances de printemps (le 22/4)

Présentation orale des exposés : fin de celui sur l’école + le mariage.

SEQUENCE N°6 : L’identité

Introduction.

INFOS :

• jeudi 7 avril 2011 en matinée : spectacle sur le Roman de Renart par la Compagnie Ren’art au collège salle polyvalente
• mardi 5 avril 2011 de 13h30 à 16h30 sortie à pied à Valence dans le cadre de l’histoire des arts.
• Forum des métiers : jeudi 14 avril

Présentation du Roman de Renart à partir du manuel de Français 5e : découverte pp 148-149.

SQ5 S2 Fabliau Estula

travail en groupes :

• lire le fabliau
• faire un dessin permettant de comprendre l’intrigue
• répondre aux questions 1 à 8 p 175

Pour vendredi 1er avril : finir le travail SQ5 S2 individuellement.

Jeudi 31/3 : RV au CDI pour l’histoire des arts.

SEQUENCE N°5 :

Début du passage à l’oral des élèves : 2 élèves liront de façon expressive au début de chaque heure de Français une lettre reçue par la Poste

1. Benjamin Aurélien Malte 21/01/2001
2. Lucas L. Aurélien Malte 22/01/2001

Travail en groupes sur les lectures cursives : Aurélien Malte, Lettres à une disparue et Au nom du roi :

• choisir un passage du livre et le lire
• justifier le choix du passage et le situer dans l’oeuvre
• donner son appréciation personnelle sur le livre

Cette préparation donnera lieu à une séance de présentation orale par chaque groupe.

Compte-rendu rapide de SQ5 S1 Petite histoire de la correspondance. Pour vendredi 1/04 : s’auto-corriger.

SQ5 S2 Fabliau Estula

• Lecture
• compréhension du texte à l’aide d’un schéma
• le QUIPROQUO
• correction des questions : 1-2-3-4

Pour jeudi 31/3 : RV au CDI pour le dossier Histoire des arts.

Poursuite de l’étude du récit du lion d’Androclès :

• lecture en latin de l’incipit
• relevé du champ lexical des animaux (par dénotation et connotation)
• les personnages principaux

Pour jeudi 31/3 : rédiger un petit bilan personnel sur le voyage en Italie en abordant les 3 points suivants : avis général sur le voyage (programme, rythme,…) ; visite préférée et pourquoi ; lien entre les cours de latin et le voyage. Le carnet de voyage sera à rendre avant les vacances de printemps (le 22/4) !

SEQUENCE N°6 : L’esclavage

I/ un récit célèbre : Le lion d’Androclès

Remarques sur le titre et hypothèses de sens / Remise en ordre du texte latin avec le texte français /  le cadre spatio-temporel.