Ma problématique de recherche porte sur le traitement pédagogique des attentats en cycle 1. Concernant le recueil de mes données j’envisageais d’effectuer quelques entretiens avec des enseignants de maternelle présent sur mon lieu de stage. Cependant, l’école où je me trouve ne dispose que des cycles 2 et 3. Je vais donc me réorienter vers d’autres enseignants avec qui je peux facilement rentrer en contact.

Par ailleurs, ayant déjà recueilli quelques données, j’ai commencé à me faire des représentations concernant les éventuels discours de mes enquêtés. Je me suis donc rendu compte que le secteur géographique dans lequel j’envisage mes entretiens n’est peut être pas le plus pertinent. C’est pourquoi, j’ai pour idée de prendre contact, via les réseaux sociaux, avec des enseignants de cycle 1 dans le secteur de l’Île de France. Ce secteur me permettra peut-être d’obtenir une plus grande variété de discours.

Ainsi, je pourrais mettre en lien les réponses des différents profil d’enquêté pour approfondir mes analyses et mon développement pratique.

Pour réaliser ces entretiens j’ai rédigé un guide d’entretien à partir de mes questions de départs, du texte de Collès et de celui de Puren, ce dernier m’ayant permis de soulever des questionnements liés aux 5 composants de l’interculturalité. Ces documents me serviront également lors de la phase d’analyse de mes données.