Mar 19 2020

semaine du 16/03 au 19/03 6e3

Dans le dossier sur l’Iliade et l’Odyssée compléter le haut de la 2eme page sur les raisons de la guerre de Troie et les personnages en vous aidant du site de la BNF (voir lien).
– lire le texte p.76 sur le combat entre Achille et Hector, regarder l’extrait vidéo (lien) faire les questions 1.2.3.p.76 + celle du dossier p.2 sur le combat
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=iBUZzrrFgms[/youtube]
  • correction des questions p.76: (corriger soigneusement dans le cahier)
1.p.76: Le document 1 est un vase  appelé Cratère, il s’agit d’une céramique à figures rouges, fait à Athènes vers -500. C’est une scène mythologique issue de l’Iliade, le combat entre Achille et Hector.
2.p.76 :Les deux camps en présence sont les Troyens et les Achéens (Grecs continentaux)
3..p.76 : C’est Achille qui domine le combat,  » Hector reste là humilié » l.8 et  » les dieux m’appellent à la mort » l.12
  • Poursuivre le travail sur le livret iliade /Odyssé
– Expliquer la scène sur le vase (bas de la deuxième page) — Aidez vous du lien internet (lire le portrait d’Achille)
– compléter les questions près de la carte du voyage d’Ulysse (2eme lien internet)

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Mar 19 2020

semaine du 16/03 au 19/03 pour les 6e 2

Reprendre le travail sur l’odyssée (dans votre dossier papier)
– les sirènes: regarder l’extrait vidéo
– lire ou écouter le récit sur le site de la bnf (lien en bas)
– répondre aux questions
– écrire le résumé dans le cahier (clic sur l’image)
Regarder la capsule vidéo (lien)
Expliquer comment se termine l’odyssée (noter le à la fin du livret) — voir lien

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Mar 19 2020

semaine du 16/03 au 19/ 03 pour les 4e

– copier sur votre cahier le résumé sur le tourisme (pièce jointe)
– dans le cahier de géographie faire l’exercice 1 p.278
– le DM qui avait été donné est à faire sur le cahier (croquis p.250)
–> vous
aurez les corrections à la séance suivante
– Corriger l’exercice p.278 et le croquis p.250 à l’aide des  pièces jointes.
– prendre la partie histoire du cahier, nouvelle page, nouveau chapitre:
Pour réviser:
  1. S’inscrire sur www.afterclasse.fr (ou se connecter, s’ils possèdent déjà un compte).
  2. Se rendre dans la section ‘Classes’ (en bas du menu latéral) : www.afterclasse.fr/classes, et rentrer le code : ZNWYV.

correction croquis p.250 + questions

 

H3- La Révolution française
Quelles sont les transformations politiques, économiques et sociales de la Révolution ?
I – UNE MONARCHIE EN CRISE À LA FIN DU XVIIIe SIÈCLE
a. La crise économique et financière
Livre p. 56-57- faire sur le cahier les questions 1 et 4 p.57– Vous pouvez regarder la vidéo en pièce jointe pour vous aider.
coller le document exercice crise et faire les questions. (clic sur l’image pour agrandir!!)
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=J9m4Fp9YnIg[/youtube]
  • Corrections du travail du 17/03- bien noter la correction dans le cahier si besoin
1 p.57: . a. Le déficit s’élève à 117 millions de livres. b. Les privilégiés, ceux qui ont le plus de richesses, les terres en particulier, ne paient pas d’impôts. c. Le premier poste de dépense est le remboursement de la dette due à la participation de la France à la guerre américaine (voir biographie doc. 1) 
4 p.57: Quand la récolte baisse, le prix du blé augmente, quand la récolte augmente, le prix du blé baisse. À partir de 1787, la récolte de blé s’effondre (à cause du climat) et son prix augmente fortement, ce qui a des conséquences sur la population des villes qui consomme essentiellement du pain
Pour le document à coller:
Les deux éléments qui composent le budget sont les revenus (recettes) et les dépenses. Le total des recettes est de 503 millions de Livres, celui des dépense est de 619 millions de Livres. Ce budget est en déséquilibre, il y a plus de dépenses que de recettes, cela creuse le déficit et augmente la dette. Plusieurs solutions possibles: baisser les dépenses, ou augmenter les recettes (impôts mieux répartis ou plus élevés, vente de biens nationaux…)
  • étude de document (discours de calonne)
1. Quelle est la proposition de Calonne ?
  • Lire le document 2 p.56 (+ d’info- voir le lien)
  • faire la question 2 p.57 sur le cahier

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Mar 19 2020

Continuité pédagogique si pronote ne marche pas…

Bonjour à tous en ces temps de confinement et de pronote défaillant, voici une solution de replis…

Pour la semaine du 16 au 19/03

  • Pour les 3e2
mettre à jour le schéma bilan sur le Front populaire (voir pièce jointe)
– faire l’exercice type brevet sur les accords de Matignon 1 p.53 – faire les questions 1.2.3 dans le livret ( en pièce jointe si perdu!)
– bien apprendre le cours, le mettre en fiche
pour réviser:
  1. S’inscrire sur www.afterclasse.fr 
  2. Se rendre dans la section ‘Classes’ (en bas du menu latéral) : www.afterclasse.fr/classes, et rentrer le code : Y9RWCZQA
  • Correction du sujet blanc p.53 (noter la correction si besoin)
Q°1- Le document date du 7 juin 1936, à cette date, le Front populaire a remporté les élection et Léon Blum (SFIO) est le président du conseil, c’est-à- dire le chef du gouvernement.
Q°2- Les différents auteurs de l’accord sont le patronat,et la CGT (syndicat ouvrier: confédération générale du travail), Léon Blum assure la présidence des accords.
Q°3- Les bénéficiaires des ces accords sont les travailleurs (ouvriers, salariés) qui obtiennent des contrats collectifs (plus protecteurs), une hausse des salaires (entre 7% et 15%), des mesures d’hygiène et de sécurités…
  • Dossier G2- les espaces productifs
En page 2 du livret G2 compléter les grands axes du chapitre à l’aide de la carte mentale de couverture.
  • livre p.230.231- Montpellier un espace industriel innovant, bien lire les documents de la double page et faire les questions du grand 1 et grand 2 dans le livret G2 (page 2 et 3) , vous avez donc au total 6 petites questions à faire. + aide avec la vidéo (lien)
  • Dossier G2- les espaces productifs
 livret G2 compléter.
  • livre p.230.231- Montpellier un espace industriel innovant, bien lire les documents de la double page et faire les questions du grand 3 et grand 4 dans le livret G2 (page 3 et 4) , vous avez donc au total 6 petites questions à faire.
  • trouver les définition de Technopole et Technopôle (il n’y a pas deux fois la même chose!!) –Les noter en rouge p.4 du livret
  • Regarder la capsule vidéo pour le travail à rendre

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Sep 1 2015

Bonne rentrée à tous!

consignes de rentrée 6e

Avant tout bonne rentrée à tous en particulier aux sixième qui nous rejoignent cette année, je vous rappel que l’alimentation de ce blog dépend de vous, les élèves curieux et intéressés auront une prof disponible à leurs côtés, mais les élèves passifs ne m’inciterons pas à travailler plus pour eux !

vous trouverez ci-joint la fiche de consigne de rentrée

à jeudi !1004teacher

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Nov 7 2012

Révisions 6e- devoir du 15 novembre- L’orient ancien au III millénaire

Bonjour,

afin de vérifier vos révisions vous pouvez vous tester grâce à ces mots-croisés avec auto-correction.

bonne fin de vacances

 

orientancien6eme

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Avr 24 2012

sortie aux archives 4e2

La sortie aux archives de ce matin a été productive pour la plupart des groupes, mettez à jour vos notes pour jeudi, tout le monde passera à l’oral !

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Jan 12 2012

installer cartoo

Bonsoir,

suite au travail réalisé ce matin, certains ont installé cartoo et on des difficultés, je vous conseil de vérifier que la carte sélectionnée est bien un objet vectoriel (commence par carte dans la gallery) car si c’est une image, on ne peut pas la modifier !

Si vous n’arrivez toujours pas à colorier les régions/pays sélectionnés c’est que la forme n’est pas fermée il faut donc reprendre la fiche méthode et éditer les points puis cliquer sur « fermer Bézier » voir l’image ci dessous voilà, bon travail (à rendre le 18/01).

 

lien vers le site de téléchargement de cartoo

 

 

 

 

 

 

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Oct 10 2011

mots-croisés 4eme -géo1

bonjour à tous voici les mots-croisés pour réviser

G1-4E

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Oct 10 2011

mots croisés de révision

bonjour à tous,

voici les mots-croisés de l’intérro n°1, bonne révision

interro6e

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