Support : cahier de la pensée
ETAPE 1
Consigne : reproduire la présentation suivante.
Date :
Français :
Séquence 1-lecture cursive
ETAPE 2
Consignes : observez ces illustrations. Que retenez-vous de ces dernières ? Qu’est-ce qui vous semble important ?
Le Baiser de Gustav Klimt (1908)
La Séparation d’Edvard Munch (1896)
ETAPE 3
Consignes : visionner la vidéo suivante. Que retenez-vous de cette dernière ? Qu’est-ce qui vous semble important ?
ETAPE 4
Consignes : visionner la vidéo suivante. Que retenez-vous de cette dernière ? Qu’est-ce qui vous semble important ?
ETAPE 5
Consignes : cliquer sur le lien et visionner la vidéo suivante. Que retenez-vous de cette dernière ? Qu’est-ce qui vous semble important ?
ETAPE 6
Consignes : visionner la vidéo suivante. Que retenez-vous de cette dernière ? Qu’est-ce qui vous semble important ?
6 octobre 2020 at 8 h 37 min
1) Ce que nous retenons des illustrations :
– amour caché : pas d’endroit public / nuit
– position de supériorité de la femme
« Le Baiser » de Klimt : 2 personnages qui échange un baiser, fusion des 2 individus dans un même habit (idée d’indissociable) / femme à genoux / impression de richesse dans les habits, de luminosité due à l’amour ?
– harmonie-amour
« La séparation » :
– souffrance de l’homme (coeur qui saigne-noir du deuil-air abattu etc.)
– perte de la femme aimée : mort / rupture ?
– tristesse
– femme évanescente, vaporeuse : esprit/ femme morte
– deux directions opposées sont prises
2) chanson-vidéo :
– chanson d’amour (registre lyrique)
– amour partagé
– conquête de la femme
– idée d’un mariage
– force des sentiments
– Roméo et Juliette (pièce de théâtre : thématique amoureuse)
– idée d’un amour interdit
– 2 familles qui s’opposent les Montaigu et les Capulet qui s’opposent à l’amour des 2 jeunes gens
– fin tragique avec la mort des 2 héros et les familles se réconcilient (un mal pour un bien ?)
La question posée par la classe : pourquoi tant de temps avant de se réconcilier ?