Contenus à préparer:
1. Parler des fonctions d’un objet (Voilà quelques idées)
Formules: À quoi ça sert? / Ça sert à + infinitif
2. Les pronoms relatifs qui et que (qu’)
QUI remplace un sujet. Exemple: Je vous présente l’artiste qui écrit les paroles des chansons.
(« qui » remplace « l’artiste », le sujet du verbe « écrire »)
QUE (QU’) remplace un COD (complément d’objet direct).
Exemple: Je vous présente l’artiste que je connais depuis longtemps.
(« que » remplace « l’artiste », le COD du verbe « connaître ».)
3. Exprimer la quantité et les proportions. (voir page 49 du livre)
4. La comparaison.
-> adjectifs/adverbes
supériorité: Ma maison est plus jolie que la maison de Jacques. / J’écris plus lentement que toi.
égalité: Ma maison est aussi jolie que la maison de Jacques. / J’écris aussi lentement que toi.
infériorité: Ma maison est moins jolie que la maison de Jacques. / J’écris moins lentement que toi.
Exceptions: Adjectifs: bon -> meilleur(e) / mauvais -> pire /Adverbes: bien -> mieux / mal -> pis
Je suis meilleur(e) en français que Lucie. / J’écris mieux que toi
Le dernier exercice est pire que le premier exercice. / J’écris pis que toi.
-> noms
supériorité: Elle a plus de notes que moi.
égalité: Elle a autant de notes que moi.
infériorité: Elle a moins de notes que moi.
-> verbes
supériorité: Je mange plus que mes frères.
égalité: Je mange autant que mes frères.
infériorité: Je mange moins que mes frères.
Liste d’adjectifs à utiliser: beau(bel)-belle, joli(e), laid(e), bon(ne), mauvais(e), élégant(e), extravagant(e), original(e), coquet(te), timide, gourmand(e), sérieux(euse), responsable, motivé(e), intelligent(e), ponctuel(le), sportif(ive), exigeant(e), souriant(e), rapide, lent(e), intéressant(e), ennuyeux(euse) etc.
5. Le Superlatif
-> adjectif/adverbe
Supériorité: C’est le film le plus intéressant du programme. / C’est le meilleur film du programme.
C’est la chanson la plus écoutée du concours. / C’est la meilleure chanson du concours.
Infériorité: C’est le film le moins intéressant du programme. / C’est le pire film du programme.
C’est la chanson la moins écoutée du concours. / C’est la pire chanson du concours.
-> noms
Je vous présente l’auteur qui a publié le plus de livres.
Je vous présente l’auteur qui a publié le moins de livres.
-> verbe
C’est l’activité que j’aime le plus.
C’est l’activité que j’aime le moins.
6. Exprimer une date passée. (voir la page 51 du livre)
7. Demander, donner et nuancer une opinion. (voir la page 51 du livre)
8. Les adverbes en -ment
Formation:
* l’adjectif au féminin + ment
certain(e) -> certainement
général(e) -> généralement
final(e) -> finalement
mondial(e) -> mondialement
parfait(e) -> parfaitement
nerveux(se) -> nerveusement
heureux(se) -> heureusement (afortunadamente)
malheureux(se) -> malheureusement (desafortunadamente)
faux/fausse -> faussement
effectif(ve) -> effectivement
attentif(ve) -> attentivement
fier/fière -> fièrement
particulier (ère) -> particulièrement
tranquille -> tranquillement
calme -> calmement
rapide -> rapidement
rare -> rarement
bizarre -> bizarrement
pratique -> pratiquement
facile -> facilement
difficile -> difficilement
* quand l’adjectif se termine par une voyelle (i, é, u) –> l’adjectif au masculin + ment
vrai -> vraiment
forcé -> forcément
* quand l’adjectif termine par – ant -> amment / quand l’adjectif termine par –ent -> emment
récent -> récemment
suffisant -> suffisamment
! -> lent(e) -> lentement
! -> profond(e) -> profondément
9. Vocabulaire « Ton dico » (page 56 du livre)
