Concours Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA)

Les élèves de 4e LCA et leur enseignante Mme Furin, ont investi le CDI durant quelques séances pour se mettre dans la peau de jeunes écrivains de littérature antique.

En classe, les élèves ont abordé la légende la fondation de Rome. Une fois qu’ils ont eu assimilé les subtilités de cette histoire, ils avaient pour mission de créer, à leur tour, une couverture digne des plus belles légendes et des plus beaux mythes en respectant les codes de l’édition traditionnelle: première de couverture, quatrième de couverture, auteur, maison d’édition, tous les éléments devaient figurer sur leur création.

Après avoir rédigé leur quatrième de couverture, et à l’aide du logiciel Canva, les élèves ont laissé libre cours à leur imagination pour réaliser la couverture de leurs rêves… Certains élèves ont réalisé eux mêmes leurs illustrations en utilisant une tablette graphique, ou à la main, avec une feuille blanche et des feutres, résultat personnel garanti.

Pour la dernière séance, Mme Furin et M.Coudert ont joué le rôle des éditeurs (sévères et exigeants..). Chaque binôme ou trinôme devait présenter ses travaux aux enseignants et au reste de la classe en expliquant les choix réalisés tant sur le fond que sur la forme.

A l’issue de ces présentations orales, chaque groupe a procédé à un vote pour élire le projet le plus réussi et c’est ainsi que les vainqueurs de ces votes se sont vus remettre un exemplaire d’un livre sur la fondation de Rome.

Il est important de saluer le sérieux avec lequel les élèves se sont investis dans le projet.

On remet ça l’année prochaine ?!

 

E-twinning (suite…)

Sharing Our Culture, 3C

     Après un bel échange avec leurs correspondants barcelonnais en visio-conférence, échange durant lequel les élèves se sont prêtés au jeu d’un question-réponse en anglais, chacun a poursuivi son travail sur le premier thème de cette correspondance : « Pourquoi notre collège s’appelle George Sand ? »

Par groupe, les élèves de 3C, ont rédigé des lettres qui présentent George Sand selon plusieurs aspects: quelques mots sur sa biographie, son influence dans la littérature, en quoi a-t-elle été une femme d’influence pour la région ? Quels étaient ses amis ? etc… ces quelques lignes rédigées en anglais et illustrées permettront aux élèves barcelonnais de découvrir George Sand et de comprendre en quoi elle représente une importance conséquente pour la littérature et la région.

En parallèle, les élèves catalans ont fait parvenir jusqu’à notre pays berrichon un ensemble de lettres pour présenter Barcelone et les éléments essentiels de sa culture : la Sagrada Familia, le parc Güell,…

Europe at my school, 3D

Les correspondances avec les autres pays européens se poursuivent !

Après avoir écrit aux jeunes turques , les élèves ont rédigé des lettres en direction d’écoles ukrainiennes et italiennes pour leur raconter soit un souvenir qui les a marqué soit pour leur faire part d’un projet pour leurs prochaines vacances.

Les élèves se familiarisent avec la mise en forme d’un échange épistolaire et mettent en application les notions qu’ils abordent en cours, notamment celles liées à l’utilisation des temps: présent, passé, futur et toutes les subtilités apportées par la langue anglaise.

 

E-Twinning : Correspondances européennes 3B / 3C / 3D

Cette année, les classes de 3B, 3C et 3D participent à un projet de correspondances européennes dans le cadre du programme e-twinning, initié par Mme Jouhanneau leur professeure d’anglais.

La classe de 3D, « Europe at my school ».

Europe at my school France – Turquie

Chaque mois les élèves rédigent une lettre, selon un thème défini, pour un correspondant européen (Turquie, Italie, Ukraine, Espagne, Allemagne). Pour cette première correspondance, les élèves de 3D ont rédigé une lettre manuscrite, in English please, pour leurs camarades turques. L’objectif était de se présenter et d’expliquer en quelques lignes quelles étaient leurs routines quotidiennes.

Lettres rédigées par les élèves de 3D pour les élèves Turques

La classe de 3B « Our place in a card ».

6 pays contribuent à faire vivre cet échange: Turquie/ Jordanie/ Espagne/ Italie/ France/ Slovénie. La thématique est de promouvoir le lieu où l’on vit selon 3 aspects; culturel, environnemental, artistique.
Durant 3 séances au CDI, avec MME Jouhanneau et M.Coudert, les élèves ont réalisé des WordArt qui feront prochainement l’objet d’un vote pour n’en retenir qu’un ou deux qui seront diffusés auprès des partenaires européens.

3C « Sharing our cultures » Entre la France et l’Espagne. L’objectif visé est la mise en valeur de notre héritage culturel pour en tirer les similitudes et différences entre ces 2 pays.
Durant les séances au CDI, les élèves de 3C ont effectué des recherches sur George Sand : Biographie, oeuvres, maisons, influences, amitiés etc… Chaque groupe a travaillé sur un thème pour rédiger une petite note en anglais qui sera diffusé auprès des élèves espagnols.

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Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole

Cette année le CDi accueille deux expositions.

Un choix de photographies nominées au World Presse Photo 2021, concours international de photographie de presse

et l’exposition de la BNF sur les fausses nouvelles

Le vendredi midi sera consacré à un atelier « Recherche de fakes » à partir d’un jeu sérieux.

 

Concours « #ZéroCliché » découvrez le film gagnant !

Les lauréats du concours #ZéroCliché du Clemi ont été révélés ce lundi 8 juin. C’est le Lycée d’enseignement professionnel rural Jeanne Antide à Reignier qui a remporté le prix dans la catégorie « lycée », avec leur court-métrage Chroniques sexistes réalisé par les élèves de terminal en bac pro vente conseil en animalerie. Le projet étalé sur plusieurs mois a mobilisé de nombreuses heures supplémentaires pour les élèves ainsi que pour les responsables pédagogiques.

Découvrez l’Atelier Danse

Cliquez sur l’image !

 

Le latin ? en 5e ? Et pourquoi pas en 4e ?!!

 

Décrouvrez les gladiateurs des 4e….. confinés

 


 

Plaquette de l’option LCA au collège

Lien pour musiques slam

Lien

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