Site du groupe ICEM71 – pédagogie Freinet

ICEM71 : 10 POINTS PHARES pour 2020-2021

valeurs

1. avoir une unité entre nos valeurs personnelles et professionnelles
   Invariant n°30 Il y a un invariant aussi qui justifie tous nos tâtonnements et authentifie notre action: c’est l’optimiste espoir en la vie.
2. avoir un autre regard sur l’enfant et former des enfants curieux, critiques et ayant envie d’apprendre, des enfants qui savent prendre position, exprimer un avis et prendre des décisions en groupe, des enfants capables de régler leur conflit sans violence…
   Invariant n°1  L’enfant est de la même nature que nous.

   Invariant n°27  On prépare la démocratie de demain par la démocratie à l’École. Un régime autoritaire à l’École ne saurait être formateur de citoyens démocrates.

cadre de travail

3. être un lieu de convivialité, d’écoute et de bienveillance
   Invariant n°3   Le comportement scolaire d’un enfant est fonction de son état physiologique, organique et constitutionnel.
4. vivre dans nos réunions ce que nous voulons vivre en classe avec les élèves
   Invariant n°21   L’enfant n’aime pas le travail de troupeau auquel l’individu doit se plier comme un robot. Il aime le travail individuel ou le travail d’équipe au sein d’une communauté coopérative.
5. respecter l’organisation choisie en début d’année
   Invariant n°22   L’ordre et la discipline sont nécessaires en classe.

formation

6. partager ses expériences, son questionnement
   Invariant n°13  Les acquisitions ne se font pas comme l’on croit parfois, par l’étude des règles et des lois, mais par l’expérience. Étudier d’abord ces règles et ces lois, en français, en art, en mathématiques, en sciences, c’est placer la charrue devant les bœufs.
7. permettre à chacun d’analyser sa pratique, de l’améliorer et d’évoluer
   approfondir la théorie de la PF en lien avec notre pratique
   Invariant n°11  La voie normale de l’acquisition n’est nullement l’observation, l’explication et la démonstration, processus essentiel de l’École, mais le Tâtonnement expérimental, démarche naturelle et universelle
8. faire venir un intervenant extérieur

ouverture

9. faire connaître la pédagogie Freinet, accueillir de nouvelles personnes, avoir le souci qu’elles trouvent leur place
10. être en lien avec d’autres structures du mouvement (Créations, GDs, national)