- Groupe du lundi et mercredi :
- LUNDI 20 FEVRIER
Elena ( groupe de 15heures) nous a présenté sa leçon éclair :
1) expression à retenir : «faire une boulette» ( faire une gaffe )
2) vocabulaire à retenir : le ras-le-bol et les coupes budgétaires
Nous avons fait une petite activité « le labyrinthe des accents » pour revoir ( encore 🙂 les accents en français…
Pour améliorer sa compréhension orale, nous avons fait 2 exercices d’écoute du TCF, l’exercice 5 et 6 ( test de connaissance du français)
Nous avons vu comment exprimer la cause et la conséquence avec l’expression tellement et le but avec les exercices 4,5, 6, 7 de la page 109 du livre et avons fait les exercices d’application page 112 ( ex 3,4) et page 113 ( ex 5, 6. 7).
Devoir pour mercredi 22 février r : ex 16 p 81 ( cahier d’exercices)
Exercices complémentaires sur Internet
Cause et conséquence / explication
- MERCREDI 22 FEVRIER
Nous avons corrigé l’exercice 16 p.81 et fait la compréhension orale ex 12 p 79 ( cahier d’exercices). Je vous conseille de lire la transcription du flash d’informations à la fin du livre . Ensuite, nous avons revu comment exprimer la conséquence avec l’exercice13 p.80 ( cahier d’exercices).
Enfin nous avons vu différentes expressions avec les parties du corps comme :
Donner un coup de main / donner un coup de pouce / tendre la main à quelqu’un / épauler quelqu’un / se serrer les coudes / avoir le coeur sur la main…
Point culturel : nous avons réfléchi sur le texte du livre page 109. Les Français : individualistes ou solidaires ?
Devoir pour lundi 27 février : recherchez des informations sur l’association » les Restos du Coeur » et sur Coluche, un humoriste français.
Pour vous aider :
– le site des Restos du Coeur
– Coluche
- GROUPE DU VENDREDI
- VENDREDI 24 février :
Elena et Beatriz ( groupe de 15heures) nous ont présenté leur leçon éclair :
1) expression à retenir : «occupe-toi de tes oignons !» ( s’occuper de ses affaires et non de celles des autres)
2) vocabulaire à retenir : le déclenchement ( activer un mécanisme, quelque chose) / les pertes
Nous avons fait une petite activité « le labyrinthe des accents » pour revoir ( encore 🙂 les accents en français…
Nous avons corrigé l’exercice 8 p.77 et fait + l’ex 9 p.78
Nous avons vu comment exprimer la cause et la conséquence avec l’expression tellement et le but avec les exercices 4,5, 6, 7 de la page 109 du livre et avons fait les exercices d’application page 112 ( ex 3,4) et page 113 ( ex 5, 6. 7).
. Ensuite, nous avons fait la compréhension orale ex 12 p 79 ( cahier d’exercices).Je vous conseille de lire la transcription du flash d’informations à la fin du livre.
Nous avons une activité complémentaire de compréhension orale avec 2 exercices d’écoute du TCF, l’exercice 5 et 6 ( test de connaissance du français)
Enfin nous avons vu différentes expressions avec les parties du corps comme :
Donner un coup de main / donner un coup de pouce / tendre la main à quelqu’un / épauler quelqu’un / se serrer les coudes / avoir le coeur sur la main…
Et nous avons terminé avec une expression orale dont le thème était le suivant . Inventez un dialogue en utilisant au minimum deux des 2 expressions ci-dessus
» Un ami à qui vous avez déjà rendu un service vous appelle pour vous demander de l’aide. Vous dites que vous êtes désolés mais que vous ne pouvez pas. Vous expliquez pourquoi. »
Devoir pour vendredi 2 mars : recherchez des informations sur l’association » les Restos du Coeur » et sur Coluche, un humoriste français.
Pour vous aider :
– le site des Restos du Coeur
– Coluche
