là le lien pour trouver les instructions officielles…
http://eduscol.education.fr/cid48137/tpe-mode-d-emploi.html
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1.Les TPE constituent un enseignement obligatoire en classe de première.
Ils sont présentés au baccalauréat sous forme d’épreuve obligatoire anticipée
BO n°31du 1er septembre 2005 (arrêté du 29 juillet 2005)
BO n°41 du 10 novembre 2005 (Note de service n°2005-174 du 2 novembre 2005)
2.Les TPE sont réalisés par groupes d’élèves. Ils peuvent exceptionnellement être individuels.
Il est recommandé de constituer des équipes de trois élèves maximum.
BO n°39 du 27 octobre 2005 (Note de service n°2005-166 du 20 octobre 2005)
2.Deux heures inscrites dans l’emploi du temps des élèves pendant la durée du TPE (18 semaines maximum).
Ce volume horaire inclut la mise en place, le suivi et l’évaluation du TPE.
L’horaire de TPE est inscrit dans l’emploi du temps des enseignants.
4.Thèmes, sujets, productions
Le TPE associe au moins deux disciplines, et s’appuie prioritairement, quoique non exclusivement, sur les disciplines spécifiques de chaque série.
BO n°26 du 30 juin 2011 (Note de service n°2011-091 du 16 juin 2011)
Il est important de rappeler aux élèves que le TPE ne peut être monodisciplinaire.
Thèmes
Les thèmes des séries générales sont renouvelés par tiers tous les deux ans.
BO n°26 du 30 juin 2011 (note de service n°2011-087 du 17 juin 2011 relative aux travaux personnels encadrés en classe de première des séries générales : liste des thèmes en vigueur – année scolaire 2011-2012)
Des fiches pédagogiques sont mises en ligne sur le site ÉduSCOL.
5.Choix des sujets
Ils sont définis d’un commun accord entre les élèves et leurs professeurs en fonction d’exigences précises :
- lien avec un des thèmes nationaux ;
- l’adaptation aux connaissances et compétences incluses dans le programme des disciplines concernées doit être exigée par les enseignants ;
- tout TPE doit partir d’un questionnement et tenter de dégager une problématique, afin d’éviter diverses dérives : compilation de documents restitution sans appropriation ni questionnement personnel.
Il est important de rappeler que les professeurs doivent veiller à ce que les sujets ne soient pas trop ambitieux mais adaptés aux connaissances et aux compétences des élèves : la réussite des TPE repose en grande partie sur le caractère réaliste des sujets et sur des problématiques bien définies, évitant des sujets trop vastes que les élèves ont du mal à cerner.
6.Production
Il est vivement recommandé de diversifier les formes de production choisies pour le TPE : recourir à la forme du « dossier » doit être justifié par la nature du sujet afin d’éviter les risques de compilation et de favoriser un effort de personnalisation des réalisations choisies.
BO n°26 du 30 juin 2011 (Note de service n°2011-091 du 16 juin 2011)
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il vous faut prendre conscience de l’urgence à choisir un sujet et à faire les équipes
