Séance 2 : leçon sur le parfait de l’indicatif

Distribution d’une fiche « Les verbes latins les plus fréquents »

• formation du parfait : radical à identifier et terminaisons spécifiques
• activité de vocabulaire
• repérage de la colonne du 4e temps primitif
• exercices d’application : du passé simple au parfait latin + conjuguer un ou deux verbes au choix

Séance 2 : fin de la leçon sur le parfait de l’indicatif

Distribution d’une fiche « Les verbes latins les plus fréquents »

• activité de vocabulaire
• repérage de la colonne du 4e temps primitif
• exercices d’application : du passé simple au parfait latin + conjuguer un ou deux verbes au choix

Séance 1 : Lecture d’image p 33 planche de BD

l’aigle – l’aquilifer – l’imperator

Séance 2 : Langue Le parfait de l’indicatif

• partons du français : récit passé – parfait et imparfait

Séance 1 : Lecture d’image p 33 planche de BD

l’aigle – l’aquilifer – l’imperator

Séance 2 : Langue Le parfait de l’indicatif

• partons du français : récit passé – parfait et imparfait
• un radical donné par le 4° temps primitif
• des terminaisons (désinences) spécifiques

SEQUENCE N°3 : Puissance romaine

Objectifs :

• découvrir l’armée et les soldats
• apprendre le parfait de l’indicatif actif
• étudier les grandes conquêtes de la République romaine

Introduction à l’aide du manuel pp 32-34

SEQUENCE N°3 : Puissance romaine

Objectifs :

• découvrir l’armée et les soldats
• apprendre le parfait de l’indicatif actif
• étudier les grandes conquêtes de la République romaine

Introduction à l’aide du manuel pp 32-34

Etude de la fable et de sa morale

• fin de la traduction
• conclusion : union du Sénat et du Peuple.
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Etude de la fable et de sa morale

• fin de la traduction
• découverte grammaticale de la propostion infinitive
• conclusion : union du Sénat et du Peuple.

Séance 3 : ZEUS activité en groupes

• repérer les articles définis dans un texte
• traduire le texte à l’aide de vocabulaire