1ère S 3 Gender Stereotype

19 05 2018

Watch the following video, write down in your notebook what the steretotypes are about  by comparing men and women

 

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6ems C et D : test le mardi 22 mai Unit 4

13 05 2018

Révisions :

TEST :mardi 22 mai : une CO sur le thème de la maison et une expression écrite sur une description de pièce.

EO : être capable de parler de sa routine en utilisant le présent simple et les adverbes de fréquence. Cette partie aura lieu en plusieurs fois.

-connaitre le vocabulaire de la maison et tout le voc du wb pages 68 et 69 , et livre pages 82 et 83

– connaitre les activités de Daily routine  du quizlet  et rooms and furniture  , donnés le 6 avril

-savoir utiliser « there is » there are »

ex : In my house, there are 3 bedrooms and there is a kitchen next to the living-room.

-réviser le présent simple et les adverbes de fréquence.

ex : I never have a shower, I always have a bath. My sister always has a shower. She always brushes her teeth after the meals.

-revoir les exercices faits dans le wb pages 70 à 73

– ne pas hésiter  réécouter les docs audios du livre interactif

 

 




1ère S3 The Tell-Tale Heart

5 05 2018

For the next lesson  : Read the story and answer the following questions in your notebook.

1. There are 3 moments described in the story : what ?

– the first week ( until line …? )

2. How does the narrator try to convince the reader that he is not mad ?

3. Do you think he is mad ? Justify your answer.

4.List the expressions showing the increased noises of the beating heart at the end and the narator’s reaction to it.

5. The Tell-Tale Heart is based upon a set of oppositions. Fill in the table below with words and expressions from the text beonging to these semantic fields

NOISE SILENCE
LIGHT DARKNESS
COURAGE/CONFIDENCE FEAR
RAPID MOVEMENT MOTIONLESS /CAUTION

 




Thursday, May 3rd 3ème D

3 05 2018

Travail pour mercredi 9 mai

-Ecouter doc audio ( ecole directe ou blog ) : faire les pages 52 et 53

– WB pages 54, 55 et 56 ( au crayon papier si vous avez peur de vous tromper ) : écouter le doc audio ci -dessous ( livre page 36 et wb p 55 should)




6èmes C et D devoirs vacances

15 04 2018

Revoir et apprendre le vocabulaire du cahier et du workbook.

Mes quizlet




3ème D : devoirs vacances

15 04 2018

S’enregistrer pour le poème et l’envoyer via ecole directe

 

 




Vacances : 1ère S3

15 04 2018

Lire la nouvelle d’Edgar Allan Poe  The Tell-Tale heart

DST : lundi 30 : 1 heure : les caractéristiques du Gothic

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1ère S3 Vocabulary

9 04 2018

Vocabulary




3ème D Thursday, April 5 th Le passif

5 04 2018

 

 

 

 

 

Le passif

La voix passive permet de changer de point de vue et de se focaliser sur celui ou ce qui « subit » l’action. C’est la mise en valeur de l’objet de l’action et non de la source de l’action.

Il est notamment très utilisé quand on ne connaît pas la source. D’ailleurs vous l’utilisez sans le savoir en disant : I was born in ………

 

Ex : This bridge was built in 1821. Je ne sais pas qui a construit le pont. Je n’ai donc aucune raison de mettre un complément d’agent.

 

Ex: The concert was cancelled because the singer was sick.

C’est aussi très utilisé car c’est la traduction du « on » français.

On m’a dit que Mme Destat est absente.

Ex : I was told Mrs Destat is absent. Je ne me souviens plus qui m’a dit ça, et l’important est qu’elle ne soit pas là.

Quand on parle donc de l’esclavage ou des Jim Crow Laws, il est donc important d’utiliser le passif, car c’est bien d’une action subie dont on parle.

 

Ex :Slaves were not paid. Slaves were badly treated. Slavery was abolished in 1865.

Ex : African Americans were forbidden to register to vote.

Ex : Martin Luther King was assassinated on April 4th 1968.

 

La voix passive se construit avec l’auxiliare BE + le verbe sous forme de participe passé

BE + V-en

Je peux mettre la voix passive à n’importe quel temps , pour cela, je conjugue l’auxiliaire BE au temps voulu.

 

Voici un tableau de conjugaison : vous avez 3 exercices sous le tableau

Un exercice et encore plein d’exercices en bas de la page suivante, après le cours

Ne pas hésiter à me poser des questions au prochain cours !

Une video ici

Une autre :

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Tles ES et ESL Wednesday, April 4th

4 04 2018

Recap :  pas cours semaine prochaine pour les ESL : lundi : 50 ans de GSSG  et mercredi , je suis en sortie avec les 1ères.

Pour les ES : mardi  et les ESL  pour la rentrée: terminer de voir la vidéo

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What rhetoric techniques are used in the video ? How ? Effect on the viewer ….Write down the figures in your notebook, comment them.

 

Here is the video on rhetoric tecniques used in advertising

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