L’article qui m’a intéressé dans la déclaration de Fribourg est l’article 9 et plus particulièrement un passage :
« former leurs personnels et sensibiliser leurs publics à la compréhension
et au respect de l’ensemble des droits de l’homme et notamment
des droits culturels »
L’article 9 de cette déclaration traite de manière globale des principes de gouvernance démocratique pour trois secteurs : le public, le privé et le civil. Ces principes permettent d’appréhender les devoirs des acteurs culturels de ces trois secteurs : le devoir de veiller au respect des droits culturels de chacun et notamment des minorités et personnes défavorisées, le devoir d’assurer une information pertinente et compréhensible de tous les acteurs de la vie socio-économique et politique et le devoir de formation et de sensibilisation cité précédemment. Cet article 9 est selon moi essentiel car il doit assurer une conscientisation de tous aux droits culturels de chacun et une responsabilisation des parties gouvernantes. Je pense ici particulièrement à la responsabilité de l’Education Nationale de prendre en charge cette conscientisation afin de permettre à tous de jouir de ces droits culturels. Si il n’y a pas de prise de conscience par le biais de formations ou de sensibilisations – de connaissance de ces droits -, ces droits eux-mêmes ne peuvent exister pour tous.
De ce constat, on peut se demander quelles sont les initiatives prises par l’Education Nationale dans les écoles et par leur représentant, le professeur des écoles, dans les classes.
