Cher frère blanc,
Quand je suis né, j’étais noir,
Quand j’ai grandi, j’étais noir,
Quand je suis au soleil, je suis noir,
Quand je suis malade, je suis noir,
Quand je mourrai, je serai noir.

Tandis que toi, homme blanc,
Quand tu es né, tu étais rose,
Quand tu as grandi, tu étais blanc,
Quand tu vas au soleil, tu es rouge,
Quand tu as froid, tu es bleu,
Quand tu as peur, tu es vert,
Quand tu es malade, tu es jaune,
Quand tu mourras, tu seras gris.

Alors, de nous deux,
Qui est l’homme de couleur ?

Léopold Sédar Senghor

 Je procèderai à une première lecture. Puis j’afficherai la poésie au rétroprojecteur.

Nous expliquerons ensemble le vocabulaire, assez simple pour cette poésie. Et nous chercherons ensemble le message qu’a voulu faire passer l’auteur.

Ensuite les élèves copieront la poésie et feront leur illustration.

Enfin nous l’apprendrons, le début ensemble puis en autonomie à la maison pour le reste (niveau CM1). Nous travaillerons ensemble sur l’expression, les gestes que l’on peut faire en récitant la poésie.

J’aime beaucoup ce poème. Le poète nous fait réfléchir sur le thème du racisme.

Sans être polémique, il renverse le modèle du monde moderne, où l’homme blanc est au centre de tout et l’homme noir est qualifié d’ « homme de couleur ».

Ce poème démontre effectivement que l’homme de couleur ne devrait pas être celui qui a la peau noire mais plutôt celui qui a la peau blanche.

En parallèle, nous travaillerons en EMC sur les émotions (avoir froid, avoir peur, avoir mal, avoir chaud…)