COMPRÉHENSION DE L’ORAL
Exercice 1. Écoute et dis si c’est vrai ou c’est faux. Justifie.
a. Madame Lenormand est responsable des accessoires aux Grandes Galeries. …………………………………………………
b. Le magasin propose des vêtements et des accessoires de styles différents. ………………………………………………….
c. Les jeunes aiment être habillés tous pareil. ……………………………………………………………………………………………….
d. Tous les jeunes portent des marques. ……………………………………………………………………………………………………….
e. Pour 22% des jeunes, les marques sont super. …………………………………………………………………………………………..
Exercice 2. Écoute et choisis la bonne réponse.
a. Juliette veut sortir:
– avec des copains
– avec ses parents
– seule
b. La mère de Juliette ne veut pas la laisser sortir parce qu’elle:
– a eu de mauvaises notes au collège
– est mal habillée
– n’a pas pris sa douche
c. Au début, le père de Juliette…
– est dans la salle de bains
– est dans la cuisine
– n’est pas à la maison
d. Finalement, Juliette …
– reste à la maison
– peut sortir
– doit changer de vêtements
e. Juliette est habillée de cette manière parce qu’aujourd’hui c’est ……………………………………….
Exercice 3. Écoute encore.
Lis les phrases: vrai, faux ou on ne sait pas?
Juliette porte une robe rouge.
Juliette est maquillée.
Juliette a un piercing.
Juliette a les cheveux verts.
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
Exercice 1. La ressemblance et la différence. Complétez les phrases:
Aide: page 39 du livre (pour exprimer la ressemblance et la différence)
a. Nestor et Bernabé se ………………………………………….. .
b. Nestor et Bernabé portent …………………………………. vêtements.
c. Nestor et Bernabé ont des points ……………………………….. .
d. Les fleurs de Nestor et de Bernabé sont ……………………………………. .
e. Nestor et Bernabé ………………………………………. d’Hercule.
f. Les pantalons de Nestor et d’Hercule sont ……………………………………. .
g. Hercule ne ………………………………………… Nestor et Bernabé.
EXPRESSION ÉCRITE. GRAMMAIRE
Grammaire: La place des adjectifs.
>> Normalement, en français, tous les adjectifs sont placés derrière le nom.
Exemples: des cheveux raides, des yeux bleus, une robe noire, une fille classique, un travail original, une chanson fantastique, etc.
>> Voici une petite liste des adjectifs qui sont placé devant le nom:
nouveau (nouvel + nom masc. qui commence par une voyelle) / nouvelle -> une nouvelle amie, une nouvelle chance
vieux (vieil + nom masc. qui commence par une voyelle) / vieille -> un vieil ami, une vieille tradition
bon(ne) -> une bonne personne, un bon exemple
mauvais(e) -> une mauvaise habitude, un mauvais temps
même -> les mêmes habits, la même coupe de cheveux
grand (e) -> une grande maison, un grand monument
petit(e) -> une petite ferme, un petit texte
beau (bel + nom qui commence par une voyelle) / belle -> une belle vue, un beau garçon, une belle journée
joli(e)
nombreux (euse)
Exercice 1. Remets les phrases dans l’ordre:
a. soeur / longs / Ma / de / cheveux / bruns / a
b. avatar / bleues / botte / de / jolies / Mon / porte
c. points / On / nombreux / de / communs / a
d. acheté / chapeau / grand / Je / me / noir / suis / un
e. Nous / mêmes / les / dorées / boucles / d’oreille / avons
Grammaire. La supposition (peut-être / peut-être que)
peut-être (que) -> quizás, puede ser, a lo mejor
Deux structures bien marquées:
peut-être que + sujet + verbe -> Peut-être que le contrôle sera demain.
sujet + verbe + peut-être -> Elle est peut-être notre nouvelle professeur de géologie.
Exercice 2. La supposition. Peut-être/ peut-être que. Complétez les phrases ::
Elle est ……………………………….. invitée à une fête.
…………………………………………. elle a changé de style.
………………………………………… ses parents l’obligent à s’habiller comme ça.
Exercice 3. La supposition. Peut-être/ peut-être que. Faites des suppositions :
a. Léo n’est pas à l’école aujourd’hui.
…………………………
b. Tous les élèves ont réussi le dernier test.
………………………………………..
Tous les exercices doivent être faits sur un document word ou similaire.
Pas de photos, s’il vous plaît!
Date de la remise: lundi, le 30 mars
Courrier électronique: profdefrancaischa@gmail.com
