Chers élèves,
Nous continuons à apprendre à exprimer la quantité avec les aliments:
1-Pour parler des aliments en général: on utilise les articles définis (j’aime la salade, le jus d’orange c’est bon, j’adore les pâtes)
2-Pour parler d’une quantité non déterminée: on utilise les articles partitifs: (je mange du poisson les vendredis, je bois de l’eau tous les jours, j’achète de la farine pour préparer une recette, je prends des pâtes pour avoir de l’énergie)
3-Pour parler d’une quantité nulle: on utilise la préposition de /d’ (je ne mange pas de viande, il n’y a pas d’eau, je n’ai pas de fruits)
4-Pour parler des quantités déterminées: on utilise ces expressions suivies de la préposition de/d’ quand il y a un nom après:
(une cuillère de lait/d’eau, un paquet de pâtes, une boîte de thon, un morceau de (un trozo de) gâteau, une tranche de(una loncha, rodaja de) jambon, un verre de jus, une tasse de café, une bouteille d’huile, 100gr. de fromage, 1 kg. de viande, une pincée de(una pizca de) sel)
Voici les activités de COMPRÉHENSION DE L’ORAL
1-Écoutez l’explication de Juliette pour faire la salade de pâtes et mettez les instructions dans l’ordre (pages 50-51 du livre de l’élève ,exercices 3-4)
Vocabulaire:
-Mélanger: mezclar
-Ajouter: añadir
-Couper: cortar
-Cuire: cocer
EXPRESSION ÉCRITE
1-Exercices 5 et 6 du livre de l’élève (page 51)
2-Choisissez 3 recettes françaises et écrivez 3 ingrédients qu’il y a et 3 ingrédients qu’il n’y a pas dans chaque recette.
Ex. Dans un croque-monsieur: il y a du pain, du jambon et du fromage. Il n’y a pas de sucre, de fruits. d’huile.
3-Cahier d’activités:Page 38 (1-3), page 39(1-2), page 41(2), page 43 (8-10)
Date de la remise: vendredi, le 17 avril (document word)
Courrier électronique: carmen.canonbarroso@gmail.com
