Activités Dossier 5 (La Tulipe noire et Tintin et Milou)-le 17 avril

Chers élèves,Bonjour à tous!

Voici quelques contenus de grammaire que vous devez apprendre (livre de l’élève pages 60-62)

1.Pour exprimer une restriction, il y a deux expressions:

a) ne/n’+ verbe+que/qu’ (cette expression veut dire seulement)

Exemples:

-nous n’avons qu’un ordinateur (nous avons seulement un ordinateur)

-je ne comprends que le premier exercice (je comprends seulement le premier exercicie)

b) n’avoir qu’á+infinitif (cette expression sert à donner un conseil ou à faire un reproche)

Exemples:

-Tu n’as qu‘à étudier un peu plus (tu devrais étudier un peu plus-conseil)

-Vous n‘avez qu’à demander pardon (vous devriez demander pardon-reproche)

2.Pour exprimer une conséquence, (la conséquence indique le résultat d’une cause):

Connecteurs: donc/alors(entonces, por tanto), par conséquent (por consiguiente, en consecuencia), *comme ça(así que), *c’est pour ça que(es por lo que)

*registre familier

3.Pour exprimer l’amour, la haine, le dégoût:

l‘amour(el amor)                 verbes: aimer, adorer

la haine (el odio)                 verbes: haïr(odiar), détester

le dégoût (la repugnancia) verbe: dégoûter (repugnar)

ça me dégoûte=j’ai un haut le coeur (me repugna, me produce náuseas)

ça me donne envie de rendre/vomir (me dan ganas de devolver o vomitar)

                     HAÏR[air]

je hais[é]              nous haïssons[aison]

tu hais [é]              vous haïssez[aisé]

il  hait [é]                ils haïssent[ais]

4.Les adverbes d’intensité:

a) tellement/si +adjectif/adverbe +que (tan…que)

Exemples:

elle est tellement/si gentille que tout le monde l’aime(ella es tan buena que todo el mundo la quiere)

il parle tellement/si vite que personne ne le comprend(él habla tan rápido que nadie lo comprende)

b) tellement de/d’ +nom(tanto/a,tantos/as)+que

Exemple:

j’ai tellement de messages que je ne peux pas répondre à tous(tengo tantos mensajes que no puedo responder a todos)

c) verbe+tellement(tanto)+que

Exemple:

il mange tellement qu’il va grossir (come tanto que va a engordar)

                                                 EXPRESSION ÉCRITE

1.-Exercices 7-8- 9 (page 60) du livre de l’élève

2.-Exercices 5b et 6b (page 62) du livre de l’élève

3.-Exercices 1-2-3-4 (page 38), 1-2 (page 39) du cahier d’activités

4.-Compréhension écrite: page 40 du cahier d’activités

                                             COMPRÉHENSION DE L’ORAL

1.-Écoute l’émission de radio et réponds.

1. Vrai ou faux ? Justifie.
   1. Dominique Patros a des problèmes avec ses enfants.
   2. Selon la spécialiste, la position dans la fratrie est importante quand il y a des disputes.
   3. D’après la spécialiste, il est plus facile d’être l’ainé(e) d’une fratrie.
   4. Selon la spécialiste, ce n’est pas facile d’avoir un grand frère pour modèle quand on est le/la cadet(te).
2. Mets dans l’ordre les conseils de la spécialiste.
   1. Il faut parler de l’attitude des enfants.
   2. Il faut fixer des règles entre parents et enfants.
   3. Il faut dire aux enfants qu’on les aime.

Date limite de la remise: vendredi, le 17 avril

!!! Tous les exercices doivent être faits sur un document word et envoyés par courrier électronique:

carmen.canonbarroso@gmail.com

*vous pouvez envoyer des photos pour  les exercices du cahier d’activités (présentation impeccable, s’il vous plaît)

Bonnes vacances de Pâques!