Bonjour, mes chers élèves !!
Voilà les nouvelles activités à faire et les nouveaux contenus à apprendre et à travailler :ç
Vous copiez tout dans vos cahiers, s’il vous plaît !
-> Les verbes pour élaborer une recette (vous pouvez les trouver dans vos recettes: les recettes que vous avez écrites sur le blog: elles sont géniales!!! Vous avez les verbes en couleurs. ? )
Voici une petite liste que j’ai élaborée pour vous:
-> mettre, ajouter, couper (découper), mélanger, faire cuire, poser (déposer), verser, faire chaiffer, laisser refroidir, parfumer, servir
-> Les cinq repas pendant la journée (las cinco comidas al día)
le petit déjeuner [pœti de3œné] (el desayuno)
le goûter [guté] (el almuerzo de media mañana)
le déjeuner [de3œné] (comida)
le goûter [guté] (la merienda)
le dîner [diné] (la cena)
-> le verbe devoir (deber, tener que) y l’expression Il faut + infinitif (hace falta, es necesario)
–
devoir + infinitif (deber, tener que)
je dois [dua] -> Je dois apprendre le nouveau vocabulaire.
tu dois [dua] -> Tu dois manger beaucoup de fruits et de légumes.
il/elle doit [dua] -> Il doit lire attentivement la consigne de l’exercice.
nous devons [dœvons] -> Nous devons boire beaucoup d’eau.
vous devez [dœvez] -> Vous devez vous connecter pour publier sur le blog.
ils/elles doivent [duav] -> Elles doivent mémoriser le vocabulaire pour faire l’activité en groupe.
–
Il (ne) faut (pas) + infinitif (hace falta, es necesario) [il fo]
Il faut être responsable et sérieux avec les études.
Il faut pratiquer le dialogue pour travailler la prononciation.
Il ne faut pas copier les devoirs des copains.
->vocabulaire sur la santé: être bien dans son assiette = être en bonne santé (sentirse bien, tener buena salud)
Attention ! ->un plat (plato para comer) et une assiette (plato en el que se sirve la comida)
-> peu de (poco/a(s)), beaucoup de (mucho/a(s)), assez de (bastante(s), sufuciente(s)), trop de (demasiado(a)(s))
Exemples: peu d’eau (poca agua), beaucoup d’eau (mucha agua), assez de légumes (suficiente verdura), trop de boissons sucrées (demasiados refrescos)
COMPRÉHENSION DE L’ORAL
Activité 1. Écoute et choisis le chariot (carro de la compra) correspondant aux courses des trois ados:
Activité 2. Écoute et associe :
Activité 3. Écoute l’explication de Juliette pour faire la salade de pâtes. Mets en ordre les instructions suivantes :
Activité 4. Écoute encore et associe :
Activité 5. Écoute ces adolescents et fais une recommandation (page 52 de votre livre) :
Exemple: Tu dois manger/boire/prendre…… ou Recommandation X (du texte du livre)
…………….
Activité 6. Écoute et retrouve la photo du plat correspondant :
Exemple: a – … , b – … , c – … , d – … , e – … , f – … , g – …. .
COMPRÉHENSION ÉCRITE
Faites les exercices suivants du livre:
ex. 1 et 2 sur la page 50
ex. 6 sur la page 51
ex. 1 sur la page 52
EXPRESSION ÉCRITE
Activité 1. Écrivez une recommandation pour avoir une bonne alimentation:
Activité 2. Observe le dessin et fais une phrase avec la quantité correcte :
Activité 3. Publie un article sur le blog avec le titre « Être bien dans son assiette » et publie uniquement une image (tu copies l’image d’Internet). Tes copains doivent donner des recommandations dans les commentaires en relation avec l’image -> des recommandations pour avoir une bonne santé. Toi, tu commentes les images des autres.
Article (post) sur le blog:
Titre: Être bien dans son assiette
Texte: une image + une phrase (l’image et la phrase illustrent une mauvaise alimentation)
Commentaires: écrire de bonnes recommandations pour avoir une bonne alimentation en relation avec l’image.
-> Exemples: Tu dois manger beaucoup de…. / Tu ne dois pas boire …. / Il faut faire ….
Tous les exercices se réalisent sur un document word et vous les envoyez par courrier électronique.
Date limite de la remise: lundi, le 4 mai
Courrier électronique prof: profdefrancaischa@gmail.com
