Chers élèves,
Pour mieux comprendre et apprendre ces connaissances de grammaire vous devez les copier dans vos cahiers:
1.-Pour exprimer la quantité et les proportions (page 49 du livre de l’élève)
2.-Pour exprimer une date passée (page 51 du livre de l’élève)
3.-Pour demander, donner et nuancer une opinion (page 51 du livre de l’élève)
4.-Pour demander et donner l’opinion (page 51 du livre de l’élève)
5.-Les adverbes en -ment (page 53 du livre de l’élève)
Les adverbes en -ment Formation:
L’adjectif au féminin+ment
certain(e)…certainement
correct(e)…correctement
doux (douce)…doucement
heureux(se)…heureusement
Cas particuliers:
*quand l’adjectif se termine par une voyelle (-i,-é,-u):
l’adjectif au masculin+-ment: vrai(e)…vraiment, absolu(e)…absolument, modéré(e)…modérément
*quand l’adjectif se termine par -ant ou –ent: suffisant…suffisamment, récent…récemment (on prononce ament)
Attention: lent…lentement
*précise…précisément, énorme…énormément
COMPRÉHENSION DE L’ORAL
1.-Écoute et corrige les erreurs dans le journal du collège:
2.-La quantité, les proportions. Écoute et associe:
- Presque la totalité des adolescents 1. utilisent une console de jeu.
- 85 % des adolescents 2. ont un téléphone portable personnel.
- 83 % des adolescents 3. utilise régulièrement un ordinateur avec accès à Internet
- 8 adolescents de 12 à 17 ans sur 10 4. utilisent un appareil photo numérique.
- Les trois quarts des jeunes 5. possèdent personnellement un lecteur MP3
EXPRESSION ÉCRITE
1.-Écris dix phrases avec dix adverbes en -ment
2.-Réaliser les exercices 6 et 7 du livre de français (page 53)
3-Cahier d’activités: page 38 (exercices 1 et 3), page 39 (exercices 2 et 3), page 40 (exercice 1)
COMPRÉHENSION ÉCRITE
1.-Lis le petit texte et retrouve de quelle invention on parle (page 56 du livre de français exercice 4)
Date limite de la remise: vendredi, le 17 avril
Les exercices doivent être faits sur un document word et envoyés à mon courrier électronique: carmen.canonbarroso@gmail.com