mon année en français

les petits "plus"pour réussir!

Archive for octobre, 2016

,Persécutions et Rafle du Vel’d’Hiv

4Les_autobus_utilises_a_Paris_lors_de_la_rafle_du_Vel

5Paroles_d_etoiles

6rapport_Hannequin

7Rapport_sur_deportation_des_juifs-1

 

voici des documents historiques sur la mise en place de la déportation des juifs en France. Des documents concernent le Vel’d’Hiv.

posted by aurore0707 in 3ème,3ème séquence 2: écrire un jurnal intime pendant la guerre : une histoire traversée par l'Histoire. and have No Comments

Documentation

Pour cette 2ème séquence, je vous donne différents documents que j’ai trouvés et que nous utiliserons.

Je commence par un témoignage de simone Veil (notre ancienne ministre qui fut elle aussi déportée)

témoignage de Simone Veil

Voici une chronologie sur la mise en place de la persécution et la déportation des juifs

1Chronologie

posted by aurore0707 in 3ème séquence 2: écrire un jurnal intime pendant la guerre : une histoire traversée par l'Histoire. and have No Comments

synthèse sur l’autobiographie

Vous allez construire une synthèse sur l’autobiographie, à partir de cette capsule qui vous permettra de faire une synthèse de cette première séquence. Vous utiliserez les textes étudiés afin de constituer des exemples

[youtube]https://youtu.be/De6IhIdDdio[/youtube]

posted by aurore0707 in 3ème séquence 1 qui suis? Pourquoi et comment parler de soi? and have No Comments

les contes de la Bécasse

Voici d’autres contes de Maupassant que vous pouvez lire pour votre plaisir

Contes de la bécasse

posted by aurore0707 in 4ème: regarder des mondes, inventer des mondes- séquence 1 : Etudier la Parure, Maupassant: du rêve à la réalité and have No Comments

la nouvelle réaliste

Synthèse sur la nouvelle réaliste

  1. La nouvelle

La nouvelle est un genre littéraire qui se différencie du roman par sa brièveté. Ce genre s’imposa au 19eme siècle.

Une nouvelle est centrée sur un personnage, rapidement présenté. Il y a très peu de personnages secondaires.

Elle raconte un moment de crise ou quelques épisodes essentiels de la vie du personnage (perte d’un bijou par exemple, changement de vie suite à un héritage…).Il n’y a donc qu’une seule intrigue.

Le cadre spatio-temporel est en général resserré.

La force du récit lui confère de l’intensité : le dénouement est généralement soudain, voire brutal. Il se termine souvent par une chute.( = la fin brutale et inattendue de la nouvelle), comme exemple dans la Parure.

 2. Le réalisme

L’écrivain réaliste n’idéalise pas la société, il représente la réalité telle qu’elle est sans chercher à l’embellir. Il existe différentes sortes de nouvelles : réalistes (qui miment et racontent la « vraie vie « ), fantastiques, policières.

Un récit réaliste vise à créer l’illusion de la réalité.

Les nouvelles réalistes du 19ème siècle, ancrées dans une région, en exposent des caractéristiques marquantes, comme l’avarice des paysans normands, dans les nouvelles de Maupassant.

Elles peignent, souvent avec humour ou ironie, les différentes catégories sociales de l’époque (paysans, employés de bureau, bourgeois) ou des traits de caractères (la bêtise, la lâcheté, l’ambition…)

Autres thèmes privilégiés : l’amour, l’argent, la passion, la vengeance, la réputation On peut reconnaître un texte réaliste aux indices suivants:

l’évocation de lieux réels (rues, villes, pays…) et de personnages réels, description de paysages de campagne….

– le souci du détail réaliste dans les descriptions. On ne cherche pas à faire beau mais à imiter le réel, donner à voir les personnes et les objets tels qu’ils sont. Par exemple, description d’un intérieur paysan, les rides, le visage maigre d’un personnage.

– le souci de décrire de manière précise la psychologie du personnage et leurs émotions (on suit le cheminement de leurs pensées).

– les dialogues qui permettent d’imiter la façon de parler des personnes ( patois normand ou au contraire niveau de langue très soutenu de l’aristocratie parisienne).

posted by aurore0707 in 4ème: regarder des mondes, inventer des mondes- séquence 1 : Etudier la Parure, Maupassant: du rêve à la réalité and have No Comments

Etude d’extraits de la BD de Persépolis, Marjane Satrapi

Je vous joins un cours sur cette BD qui a été adaptée en film. Nous n’aurons pas le temps de le regarder, mais si ça  intéresse certains d’entre vous, on peut le regarder  entre midi et 14 hoo et créer un petit atelier cinéma… (surtout  par temps de grand froid!!)

Le cours n’est pas du tout de ma production . Il est très  bien fait. Il réexplique à la fin le vocabulaire de la BD, il pose le contexte historique et politique de la BD et présente deux planches de la BD dont une que je trouve très rigolote qui explique les transformations physiques lors de l’adolescence. Avant la planche, il y a une petite analyse de cette dernière. Vous n’êtes pas obligés de tout lire, mais prenez quelques notes afin de compléter votre carnet de lecture que je vous encourage vivement à tenir pour le brevet et l’année prochaine.

Le lien est ci-dessous

dossier_persepolis_site_du_college

posted by aurore0707 in 3ème séquence 1 qui suis? Pourquoi et comment parler de soi? and have No Comments

présentation des personnages dans le film le fabuleux destin d’Amélie Poulain

Voici des passages du film dans lesquels les personnages sont présentés . Ce sont des autoportraits construits un peu comme le « j’aime, j’aime pas ». Vous pouvez monter une vidéo reprenant la même idée.

La vidéo est un peu longue  à démarrer et le son n’est pas très fort.

posted by aurore0707 in 3ème séquence 1 qui suis? Pourquoi et comment parler de soi? and have No Comments

buy windows 11 pro test ediyorum