comme promis voici le schéma .
J’ai aussi vu un quizz pour vous entraîner . Voici l’adresse du site lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/02/identifiernaturepropo.htm
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J’ai aussi vu un quizz pour vous entraîner . Voici l’adresse du site lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/02/identifiernaturepropo.htm
petites révisions sur les différentes propositions avant de travailler sur la conséquence et la cause
recopiez le à retenir
Nous avons observé à partir du texte d’Ovide que l’utopie trouvait ses racines dans la nostalgie d’un paradis perdu.
Nous allons travailler sur l’expression cause conséquence dans une seconde séance
Afin de préparer la séance 3, qui analysera les lieux de l’utopie, je vous invite à visionner cette petite capsule qui vous expliquera l’étymologie et les origines de ce terme et qui vous permettra également de définir l’utopie comme genre littéraire.
N’hésitez pas à me poser des questions si vous avez besoin de précisions.
Bon travail (et soyez indulgents: c’est ma première capsule « maison »)
[youtube]https://youtu.be/KLIKq2ZpI-4[/youtube]
voici différents textes qui présentent des utopies.
Il sera intéressant que nous les comparions et que nous nous demandions ce qu’ils ont en commun. En attendant lisez le texte qui vous a été attribué et analyser-le en reprenant l’exemple de la séance précédente. Vous travaillerez ensuite en classe par groupes et présenterez votre travail à l’oral
Vous répondrez aux questions suivantes: En quoi mon texte correspond-il à une utopie? Quelles sont les limites, les dangers ou l’impossibilité d’un tel monde?
http://expositions.bnf.fr/utopie/index.htm
qui porte sur l’utopie. On y explique très bien ce qu’est l’utopie et la dystopie. Il y a de nombreux extraits qui pourront être utilisés.
http://www.cvm.qc.ca/encephi/Syllabus/Litterature/18e/utopie.htm
qui vous définissent les termes et vous donnent des exemples de films
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